本文關鍵詞：教育政策文本分析及其應用

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【摘要】：本文通過分析社會科學研究中相互關聯(lián)的文本分析、內(nèi)容分析和話語分析的異同,對政策文本分析的概念進行了界定。指出教育政策文本分析的深層內(nèi)涵在于:對政策文本的分析,最終要走出文本,走出文本的過程也就是對文本的微觀分析與文本所處的宏觀歷史脈絡相結合的過程,是研究者運用多種"解讀"文本的方法和視角發(fā)掘文本"深層結構"和文本演變的內(nèi)在邏輯的過程,是透過文本話語揭示政策過程中的價值分配和斗爭的過程,是文本理論化的過程。作為一種"黑箱技術",政策文本分析需要研究者將文本與其所處的歷史、制度和政策實踐進行有效的"對話"。政策文本分析是理解教育政策的基本手段,也是促進我國教育政策研究發(fā)展的重要途徑。
【作者單位】： 國家教育發(fā)展研究中心;
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 文本分析尤其對官方文件的分析在社會科學研究中有著獨特的地位。如馬克思的大多數(shù)著作都是基于對官方出版物的使用,并將大部分研究時間都放在對官方文件的研讀上。涂爾干在他對教育系統(tǒng)的大量研究中,也都采用了研究官方文本的方法。[1]在社會科學研究中,文本分析、內(nèi)容分析

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本文編號：1272359