本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知風(fēng)格對學(xué)生問題表征及問題解決影響的研究

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【摘要】： 隨著認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展,問題表征作為問題解決過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),越來越受到研究者的廣泛重視。問題表征的許多研究多集中在學(xué)科領(lǐng)域,對表征形成機(jī)制、表征影響因素等問題進(jìn)行了相關(guān)探討。 本研究在參考、借鑒以往有關(guān)研究,重點(diǎn)探討不同場認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生問題解決過程和表征機(jī)制的差異。此外,本研究還比較了不同認(rèn)知風(fēng)格被試在不同題型解決上的差異性,以探索問題結(jié)構(gòu)和復(fù)雜性與認(rèn)知風(fēng)格的交互作用。在上述實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上,提出了一些可操作的教學(xué)策略與方法。 研究采用2(認(rèn)知風(fēng)格:場依存,場獨(dú)立)×3(題目難度:簡單題,復(fù)雜題,提示后復(fù)雜題)×3(題目類型:結(jié)構(gòu)良好題,信息隱晦題,條件冗余題)的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),認(rèn)知風(fēng)格作為組間變量,題目難度和題目類型作為組內(nèi)變量。要求兩種認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生均要完成不同難度的三種題目類型應(yīng)用題解題。研究結(jié)果顯示: 1、兩種認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生解決不同難度的三種問題時(shí)成績差異顯著,場獨(dú)立者高于場依存者。認(rèn)知風(fēng)格、題目難度與題目類型的交互作用顯著。 2、問題解決中,影響正確解題的最重要因素是問題情境表征錯(cuò)誤。 3、兩種認(rèn)知風(fēng)格被試解決結(jié)構(gòu)良好題、信息隱晦題、信息冗余題時(shí),選擇表征方式上的差異隨題目難度變化,復(fù)雜題上的組間差異最大。 4、隱晦題解題中,場獨(dú)立被試更容易發(fā)現(xiàn)隱晦信息,兩種復(fù)雜題中是否發(fā)現(xiàn)隱晦信息對解題正確率有顯著影響。 5、冗余題解題中,場獨(dú)立者在兩種復(fù)雜題上更容易辨別冗余信息,場認(rèn)知風(fēng)格的主效應(yīng)及認(rèn)知風(fēng)格同是否辨別冗余信息的交互作用對解題成績影響顯著。 基于上述研究結(jié)果,我們提出要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方式開展數(shù)學(xué)教學(xué),促進(jìn)其問題表征能力的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G442

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本文編號：1231723