本文關(guān)鍵詞：教學(xué)是一個(gè)道德概念——相似性概念比較的視角

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【摘要】：教學(xué)為什么應(yīng)該是道德的?現(xiàn)有的回答并不令人滿意。主要原因在于沒(méi)有基于教學(xué)行為本身做出回答。本文采用相似性概念比較的方法,將教學(xué)與教唆、講述、灌輸、訓(xùn)練與條件反射做出語(yǔ)言分析,得到的結(jié)論是,教學(xué)是一個(gè)道德概念,教學(xué)行為負(fù)有勸學(xué)的責(zé)任與尊重學(xué)習(xí)者理智的道德內(nèi)涵。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教科院;
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、問(wèn)題但凡研究教學(xué)倫理的人,不可能回避這樣的問(wèn)題,教學(xué)為什么應(yīng)該是道德的?回答大致有三:一是教學(xué)的目的之一是養(yǎng)成學(xué)生的品德。眾所周知,我國(guó)教學(xué)的綱領(lǐng)性定義中內(nèi)置了教學(xué)的道德目的。二是教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵道德要素。這是學(xué)科教學(xué)進(jìn)行“德育滲透”的依據(jù)。三是教學(xué)是師生之

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