本文關鍵詞：多維視域下的課程文化重建及其實踐路向

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【摘要】：正一、課程文化的重新解讀人們對課程文化的理解,主要從課程改革、文化、人的發(fā)展等角度來詮釋,其中,最普遍的是從文化的概念來演繹課程文化的內涵。如何認識課程文化意味著我們在研究時持怎樣的價值觀,將課程文化的內涵看做是包含兩個方面的內容很有必要,這也是"工具論"課程文化觀和"本體論"課程文化觀的一個重要區(qū)別。二、多維視域下的課程文化重建(一)多元文化的視角在文化多元視野中,對基礎教育課程價值取
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、課程文化的重新解讀人們對課程文化的理解，主要從課程改革、文化、人的發(fā)展等角度來診釋，其中，最普遍的是從文化的概念來演繹課程文化的內涵。如何認識課程文化意味著我們在研究時持怎樣的價值觀，將課程文化的內涵看做是包含兩個方面的內容很有必要，，這也是“工具論

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