發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 17:32

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師工作壓力及其與抑郁癥狀的關(guān)系

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【摘要】：[目的]探討小學(xué)教師工作壓力現(xiàn)狀及其與抑郁癥狀的關(guān)系。[方法]工作壓力采用中文版的付出-獲得不平衡量表,抑郁評(píng)價(jià)采用中文版流行病學(xué)研究中心的抑郁量表(Center for Epidemiological Survey,Depression Scale,CES-D)。采用問卷形式對(duì)287名杭州市小學(xué)教師進(jìn)行橫斷面調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括工作付出、獲得、內(nèi)在投入,抑郁癥狀和一些基本特征。采用方差分析、秩和檢驗(yàn)或χ2檢驗(yàn)進(jìn)行單因素分析,采用Logistic回歸進(jìn)行多因素分析。[結(jié)果]小學(xué)教師中抑郁癥狀的陽性率為42.38%(95%CI:36.47%～48.29%),與付出-獲得不平衡有關(guān)(OR=5.901,95%CI:2.948～11.812)。[結(jié)論]小學(xué)教師工作付出-獲得不平衡對(duì)其健康狀況有負(fù)面影響。
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;浙江大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)教研室;浙江大學(xué);浙江大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教師 工作壓力 抑郁癥狀 付出-獲得不平衡
【分類號(hào)】：G625.1;G443
【正文快照】： 在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐步增大。教師這一職業(yè)性質(zhì)特殊而數(shù)量較大的群體,受到來自學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的多方壓力,這些壓力直接影響著他(她)們的身心健康。同時(shí),教師是推進(jìn)教育改革的主力軍,在教育、教學(xué)、教改中起著主導(dǎo)作用,因此教師的健康狀況良好與

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2 劉s

本文編號(hào)：1094782