本文關(guān)鍵詞：從有效性維度對(duì)主體教學(xué)的進(jìn)一步思考

  更多相關(guān)文章： 主體教學(xué) 有效性 教學(xué)實(shí)踐

【摘要】：目前的主體教學(xué)實(shí)踐中存在著有效性低的問(wèn)題,教學(xué)論界亦缺乏對(duì)該問(wèn)題的深入研究。對(duì)主體教學(xué)有效性進(jìn)行研究是主體教學(xué)走向深入的必然要求。為確保有效性,主體教學(xué)的目標(biāo)定位應(yīng)是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生合理的主體性。我們可以從教學(xué)社會(huì)性、教學(xué)公平以及教學(xué)藝術(shù)三個(gè)視角審視主體教學(xué)有效性。社會(huì)性動(dòng)力和各種層次的矛盾則為主體教學(xué)的有效開(kāi)展提供了持續(xù)的動(dòng)力保障。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所博士后工作站;石家莊學(xué)院;石家莊學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 主體教學(xué) 有效性 教學(xué)實(shí)踐
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、主體教學(xué)有效性研究的意義目前主體教學(xué)中存在著諸多問(wèn)題,為了解其在實(shí)踐中的開(kāi)展情況,本研究采用自編問(wèn)卷,調(diào)查了一線(xiàn)教師對(duì)主體教學(xué)的基本看法。問(wèn)卷包含五個(gè)方面:學(xué)生主體性發(fā)揮的合理程度、充分程度、深入程度、均衡程度及整體協(xié)同程度,共18個(gè)問(wèn)題,采用likert5點(diǎn)計(jì)分

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1091341