本文關(guān)鍵詞：我國公共教育支出績效評價模型的構(gòu)建

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【摘要】：本文根據(jù)當前我國公共教育支出的現(xiàn)實情況,提出了我國公共教育支出績效評價指標體系,運用AHP法確定我國公共教育支出評價指標的各項權(quán)重,并利用國家統(tǒng)計年鑒有關(guān)數(shù)據(jù),嘗試對我國公共教育支出的績效進行評價。
【作者單位】： 河南財經(jīng)學院會計學院;
【關(guān)鍵詞】： 公共教育支出 層次分析法 績效評價模型 效果性 財政教育支出 指標權(quán)重 效率性 評價指標體系 經(jīng)濟性指標 判斷矩陣
【分類號】：F224;G40-054
【正文快照】： 一、引言20世紀90年代初以來,國家日益重視教育事業(yè)的發(fā)展,教育財政支出得到穩(wěn)步增強。從教育投資的實踐來看,國家教育財政支出逐漸扭轉(zhuǎn)了徘徊不前的局面,出現(xiàn)了明顯的增長勢頭。據(jù)有關(guān)資料顯示,國家財政性教育支出從1991年的617.8286億元激增到2006年的6348.4億元,增加了10

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