本文關(guān)鍵詞：教學(xué)改進(jìn):艾爾默對學(xué)校改進(jìn)理論的深化

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【摘要】：學(xué)校改進(jìn)是指把精力集中于教學(xué)變革和它所需的支持條件上以提高學(xué)生成績的努力,這是變革期間為提高教育質(zhì)量而改進(jìn)學(xué)校能力的戰(zhàn)略手段。美國學(xué)者艾爾默教授的學(xué)校改進(jìn)思想直指教學(xué)改進(jìn),明確了學(xué)校改進(jìn)的終極目的——學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、成就和發(fā)展,而不是其他。艾爾默這一思想越過了一些學(xué)校改進(jìn)模糊不清的觀點(diǎn)和種種外部因素及對學(xué)校組織文化的泛泛而論,直接指向?qū)W校發(fā)展的根本——學(xué)生的成長。艾爾默的學(xué)校改進(jìn)思想值得我們思考,對我國當(dāng)前的學(xué)校改革也具有一定的啟示意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校改進(jìn) 教學(xué)改進(jìn) 教學(xué)實(shí)踐 領(lǐng)導(dǎo)
【分類號】：G420
【正文快照】： 理查德·艾爾默(凡chard F.Elmore)是哈佛大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)的教授，教育政策研究協(xié)會會長。他曾任職于聯(lián)邦衛(wèi)生、教育與福利部以及美國教育辦公室，同時(shí)他也是市、州和聯(lián)邦等各級政府的顧問。他的研究側(cè)重于美國聯(lián)邦、州和地方教育政策對學(xué)校和班級的影響，以及學(xué)校改進(jìn)、學(xué)

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本文編號：1017800