本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)與教育治理現(xiàn)代化:機遇、挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑

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【摘要】：作為一種積極的治理資源,大數(shù)據(jù)技術(shù)在推進我國教育治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型方面具有廣闊的應用空間。大數(shù)據(jù)技術(shù)為促進教育治理體制、治理方式、治理模式及教育治理理念的轉(zhuǎn)變提供了良好的機遇。但教育治理大數(shù)據(jù)意識匱乏、共享機制不健全、大數(shù)據(jù)研究及應用能力薄弱也對我國教育治理現(xiàn)代化建設(shè)提出了一系列挑戰(zhàn)。面對大數(shù)據(jù)時代教育治理轉(zhuǎn)型這一關(guān)鍵議題,轉(zhuǎn)變政府辦教育的職能和角色,激發(fā)市場和社會組織內(nèi)在活力,構(gòu)建政府、市場、社會之間的多中心、多主體治理模式是國家教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的不二選擇。
【作者單位】： 河南大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 教育治理 轉(zhuǎn)型
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“教育政策證據(jù)問題研究”[BFA150040]
【分類號】：G526
【正文快照】： 自改革開放以來,伴隨經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型的快速推進,我國教育治理的時空環(huán)境和歷史背景均發(fā)生了深刻的變革。傳統(tǒng)與現(xiàn)代性問題相交織,后現(xiàn)代與轉(zhuǎn)型共涌現(xiàn),教育治理問題復雜性不斷凸顯。教育治理難度在不斷加劇,迫切需要在治理模式上有新的轉(zhuǎn)型和突破。黨的十八屆三中全會通過的《，

本文編號：969495