本文關鍵詞：四川省流動兒童社會適應能力時間管理傾向與心理健康的關系

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【摘要】：目的研究流動兒童時間管理傾向、社會適應能力與心理健康之間的關系,為探討時間管理傾向對流動兒童社會適應能力和心理健康的影響提供參考。方法采取"青少年時間管理傾向量表(TMQ)""社會適應能力診斷量表(SAS)""中小學生心理健康測驗量表(PSMH)",對518名中小學生進行調查。結果流動兒童的時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感得分低于非流動兒童(t值分別為-3.126,-2.874,-2.235,P值均0.05);不同年級流動兒童時間價值感、時間監(jiān)控觀、時間效能感得分差異有統(tǒng)計學意義(P值均0.01),六年級學生和初一、初二之間差異有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。初二學生與六年級、初一之間PSMH得分差異有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。學生除時間價值感與心理健康水平之間相關無統(tǒng)計學意義外,時間管理傾向各維度與社會適應能力、時間管理傾向與心理健康水平、心理健康水平與社會適應能力之間的相關均具有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。結論流動兒童的時間管理傾向低于非流動兒童。提高時間管理傾向有助于提高流動兒童的社會適應能力,是幫助流動兒童更好適應新環(huán)境,進而提高心理健康水平的有效手段。
【作者單位】： 西南科技大學法學院心理學系;
【關鍵詞】： 社會適應 時間安排 精神衛(wèi)生 兒童
【基金】：四川心理健康教育重點研究基地項目(13sxt009)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 隨著農民進城務工步伐的加快,流動兒童的規(guī)模也在不斷擴大。流動兒童正處于身心發(fā)育的關鍵時期,屬于“處境困難的兒童”,理應受到特殊關注。20世紀80年代,Britton等[1]從信息加工的角度把時間管 理看作是心理管理的一個方面,編制了時間管理量表(Time Management Questionnair

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本文編號：967073