基于SPOC的“C綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
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更多相關(guān)文章: SPOC MOOC 混合式教學(xué)模式 翻轉(zhuǎn)課堂
【摘要】:"C綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)"被設(shè)置為項(xiàng)目實(shí)踐類課程,在基于能力導(dǎo)向的IT類人才培養(yǎng)中起到極其重要的作用。根據(jù)其地位和特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容,錄制微視頻,基于SPOC,采用混合式教學(xué)方法,以翻轉(zhuǎn)課堂為主,以學(xué)生為中心,教師作為整個(gè)課程教學(xué)活動(dòng)的組織者,以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和工程項(xiàng)目實(shí)踐能力,從而使MOOC真正落地。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,取得了良好效果。
【作者單位】: 成都大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: SPOC MOOC 混合式教學(xué)模式 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】:四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目(川教廳辦函〔2014〕21號(hào)) 四川省教育廳科研項(xiàng)目自科重點(diǎn)項(xiàng)目(15ZA0354) 校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目(cdjg2014001)
【分類號(hào)】:TP312.1-4;G434
【正文快照】: 0引言大規(guī)模開(kāi)放在線課程即MOOC(Massive OpenOnline Courses)簡(jiǎn)稱慕課[1],是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程學(xué)習(xí)模式,它是發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上的具有極強(qiáng)的知識(shí)傳播性、分享特性和協(xié)作精神的開(kāi)放課程[2]。在國(guó)內(nèi)外,MOOC已經(jīng)成為炙手可熱的一個(gè)話題,是開(kāi)放教育世界的一道靚麗風(fēng)景,也是
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 堯有平;韋抒;李士丹;;課程整合與綜合項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合的實(shí)踐[J];廣西教育;2008年09期
2 詹錦鋒;;從“小項(xiàng)目”延伸到“綜合項(xiàng)目”——《趣味電路設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J];科技視界;2013年18期
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2 記者 陳帆;從攀枝花起步,,打造中國(guó)最有影響力的光伏綜合項(xiàng)目[N];攀枝花日?qǐng)?bào);2014年
3 李喜濤;祁縣農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成效顯著[N];晉中日?qǐng)?bào);2010年
4 孫永義 首席記者黃世盛;益海嘉里糧油加工綜合項(xiàng)目全部竣工[N];盤錦日?qǐng)?bào);2011年
5 通訊員 雷永偉 YMG記者 劉潔;商務(wù)綜合項(xiàng)目組團(tuán)落戶[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2013年
6 孟慶領(lǐng) 李玲;東營(yíng)將投資2446萬(wàn)元開(kāi)發(fā)4個(gè)農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2006年
7 記者 王慧敏;總投資六十億元綜合項(xiàng)目落戶新區(qū)[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2012年
8 張玲 張正友;大型現(xiàn)代生態(tài)牧場(chǎng)落戶東海縣[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2010年
9 本報(bào)記者 白瀟;日中清潔能源綜合項(xiàng)目訪中團(tuán)來(lái)榆考察[N];榆林日?qǐng)?bào);2011年
10 本報(bào)記者 康書(shū)偉;龍力生物擬投10億元建秸稈綜合項(xiàng)目[N];中國(guó)證券報(bào);2014年
本文編號(hào):964520
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