發(fā)布時間：2017-09-30 09:39

  本文關(guān)鍵詞：基于“轉(zhuǎn)化、問題、反思”視角的新任教師專業(yè)成長

  更多相關(guān)文章： 新任教師 PCK發(fā)展 組織管理 教學(xué)反思 專業(yè)成長

【摘要】：初入教師行業(yè)的前兩年是教師成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是一個充滿困難和考驗的過渡時期,能否順利度過這一階段將關(guān)乎新任教師的有效成長。在這一過渡時期,倡導(dǎo)新任教師的學(xué)科教學(xué)知識(PCK)發(fā)展,并通過"學(xué)徒式觀察"實現(xiàn)過去已有資本的轉(zhuǎn)化;聚焦課堂組織管理現(xiàn)實問題,提倡"同伴互助式"和"批判式反思"方式,為新任教師提供現(xiàn)實的支持和幫助;基于教學(xué)問題的自我反思方法形成和基于他人、專家、自我反思途徑形成,關(guān)注新任教師未來專業(yè)成長。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新任教師 PCK發(fā)展 組織管理 教學(xué)反思 專業(yè)成長
【分類號】：G451
【正文快照】： 新任教師也稱初任教師,或者新教師,是指已經(jīng)完成了所有職前培訓(xùn)課程,取得相應(yīng)的教師資格證書,并受聘于某個學(xué)校,剛開始從事教師這個職業(yè)的教師。美國學(xué)者科南特在《美國的教師教育》一書中明確提到:初入教師行業(yè)的前兩年是教師成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是一個充滿困難和考驗的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉紅霞;;構(gòu)建區(qū)域性教師專業(yè)成長的多方向空間[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版);2007年05期

2 姚麗霞;李芳文;;不容忽視的教學(xué)后記[J];教育實踐與研究(A);2010年11期

3 馬永全;;生命教育視域下新教師的困惑與訴求[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2012年02期

4 高啟讓;;年輕教師專業(yè)成長的“六途徑”[J];甘肅教育;2007年15期

5 范冬冬;;體校教師的幸福人生與專業(yè)成長[J];第一健身俱樂部;2010年18期

6 王麗麗;;農(nóng)村教師如何進行教學(xué)反思促專業(yè)成長[J];成才之路;2011年25期

7 白惠彩;;促進教師專業(yè)成長的實踐探索[J];甘肅教育;2013年07期

8 陳運華;;合作,促進教師專業(yè)成長[J];新課程(中旬);2013年03期

9 楊凱紅;教師專業(yè)成長“三步曲”[J];學(xué)前教育研究;2005年06期

10 曹嬋;;淺談農(nóng)村從教大學(xué)生的專業(yè)成長之路[J];文教資料;2014年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葉紹勝;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的民辦學(xué)校校本教研與教師專業(yè)成長[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

，

本文編號：947492