本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)文化的意蘊(yùn)與生成

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是一種通過(guò)顛倒安排知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)形態(tài)。作為一種新型的教學(xué)形態(tài),其教學(xué)文化的生成與滲透十分重要。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)文化的意蘊(yùn),即以學(xué)定教的文化品性、交互生成的文化關(guān)照、直面生命的文化關(guān)懷。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)文化的生成路徑是建立強(qiáng)有力的物質(zhì)和技術(shù)保障機(jī)制,形成新教學(xué)文化所要求的教師信念,提高學(xué)生自控式的深度學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 課堂教學(xué)文化 教學(xué)形態(tài)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)形態(tài),其課堂教學(xué)文化的生成與滲透,無(wú)論是對(duì)于推翻傳統(tǒng)教學(xué)文化的桎梏,還是營(yíng)造新型的課堂教學(xué)環(huán)境,以及激發(fā)學(xué)生的思維、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)等,都具有十分重要的作用。一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)文化存在的問(wèn)題課堂教學(xué)文化是指在課堂教學(xué)過(guò)程中師生相互作用形

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