論教育評價的根本倫理準(zhǔn)則
本文關(guān)鍵詞:論教育評價的根本倫理準(zhǔn)則
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【摘要】:教育評價要遵循的根本倫理準(zhǔn)則是:積極地對待人性。這一根本準(zhǔn)則的主要依據(jù)有:教育評價直接涉及人的價值;人的價值基于人性;對待人性的合適態(tài)度是積極地對待。這一根本倫理準(zhǔn)則的基本內(nèi)涵有:基于對人性的基本把握;尊重作為評價對象的每一個人;致力于引導(dǎo)人性的優(yōu)化。體現(xiàn)這一根本準(zhǔn)則的主要思路有:在評價設(shè)計的總體方向上,為評價對象提供自由發(fā)展的廣闊空間;在評價內(nèi)容上,注重個人意義與社會意義的統(tǒng)一;在評價標(biāo)準(zhǔn)上,讓每個評價對象都體驗到尊嚴(yán)感;在評價方式上,注重自我評價及相應(yīng)的指導(dǎo)。
【作者單位】: 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教育評價 根本 倫理準(zhǔn)則 積極對待 人性
【分類號】:G40-058.1
【正文快照】: 教育評價是系統(tǒng)化教育實踐的至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以相對地將系統(tǒng)化的教育實踐劃分為三個大的環(huán)節(jié):一是教育構(gòu)建,即在展開教育活動之前進(jìn)行各種預(yù)設(shè)性的構(gòu)建,具體包括課程構(gòu)建、師資構(gòu)建、教育環(huán)境構(gòu)建、教育制度構(gòu)建等;二是教育展開,即教育活動的實際展開,包括教學(xué)、課外活
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