發(fā)布時間：2017-09-27 10:01

  本文關(guān)鍵詞：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下高職英語視聽說自主學(xué)習(xí)策略研究

  更多相關(guān)文章： “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式 高職高專 英語視聽說課程 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)策略

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與課程的不斷融合,高校教師積極不斷推進(jìn)課堂教學(xué),將先進(jìn)有效的教學(xué)模式引入課堂,"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式就是其一。本文通過對高職英語視聽說課程現(xiàn)實背景分析,"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式在課程中應(yīng)用的探討,課題組選取實驗班、對照班做教學(xué)實驗,發(fā)現(xiàn)"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生課堂互動,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高對教師教學(xué)的滿意度,從而得出培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的幾點建議。
【作者單位】： 河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院小學(xué)教育系;
【關(guān)鍵詞】： “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式 高職高專 英語視聽說課程 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)策略
【基金】：秦皇島市教育科研“十二五”規(guī)劃課題(項目編號:Qhd125kt2015373)的最終研究成果
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 教育部2007年頒布的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求(試行)》提到[1]:高職英語課程要使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識,為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。2014年6月,習(xí)主席

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莫小容;;商務(wù)英語視聽說形成性評價的探索與應(yīng)用[J];山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

2 于風(fēng)軍;;分科英語教學(xué)與中國高校大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展趨勢探討[J];新疆財經(jīng)大學(xué)學(xué)報;2013年03期

3 朱莉琴;趙平;;商務(wù)英語視聽說“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式初探[J];考試周刊;2009年40期

4 王鎮(zhèn)平,任長慧;對新世紀(jì)高年級英語視聽說教材的思考[J];外語教學(xué);2002年03期

5 白楊;;影視藝術(shù)中的英語教學(xué)探討[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年11期

6 閆素萍;;專門用途英語教學(xué)——大學(xué)基礎(chǔ)英語與雙語教學(xué)的有效接口[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

7 閆素萍;;專門用途英語教學(xué)——大學(xué)基礎(chǔ)英語與雙語教學(xué)的有效接口[J];滄桑;2006年03期

8 孫蕾;;《新時代交互英語》評介[J];西安航空技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報;2006年06期

9 楊廷君;范誼;楊新亮;林艷;;實施“四步走”戰(zhàn)略 推進(jìn)“大學(xué)英語”課程建設(shè)[J];北京教育(高教版);2007年11期

10 易雅琴;;讓英語視聽說材料成為傳遞文化之窗[J];科技資訊;2008年19期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 寇柏玲;張梅;;多媒體語言實驗室應(yīng)用與農(nóng)林類高職英語視聽說教改創(chuàng)新的結(jié)合[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

2 張梅;趙穎;;運用多媒體語言實驗室對農(nóng)林類高職英語視聽說進(jìn)行分層教學(xué)的實效評估[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

3 黃芙蓉;;迎接挑戰(zhàn),積極探索博士生英語教學(xué)模式[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

4 蔣麗萍;;英語視聽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 熊欣;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)換[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 成;復(fù)旦社打造大學(xué)英語在線學(xué)習(xí)平臺[N];中國圖書商報;2005年

2 鐵軍;科學(xué)社以英語選修教材試水大英市場[N];中國圖書商報;2009年

3 本報記者 夏斐　本報通訊員 殷旭 余鵬;武漢科技學(xué)院：“三性三型”育英才[N];光明日報;2009年

4 本版編輯 商報記者 王東 劉海穎;2007年度教育出版趨勢評點[N];中國圖書商報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳文;英語教學(xué)生態(tài)模式研究[D];西南大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃銀秀;形成性評價在體校中職英語教學(xué)中的運用研究[D];福建師范大學(xué);2015年

2 李娜;真實性評價在高職英語視聽說課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南科技大學(xué);2011年

3 雷澤言;高職學(xué)校專業(yè)英語生活化教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

4 薛佳;提高學(xué)生英語交際能力的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

5 劉占輝;體育院校英語教學(xué)現(xiàn)狀分析和對策研究[D];河北師范大學(xué);2013年

6 陳柳伊;基于需求分析的大學(xué)專門用途英語課程研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 周晶;高職英語教學(xué)中不同教學(xué)方法的運用研究[D];華中師范大學(xué);2014年

8 陳洋;藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略[D];東北師范大學(xué);2010年

9 范佩芳;高職教育中英語網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2007年

10 李伯芳;英語視聽說試點課程探索[D];山東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：929026