本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂的“喜”與“憂”

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式近年來(lái)受到了教育界的廣泛推崇。誠(chéng)然,翻轉(zhuǎn)課堂有其自身的優(yōu)勢(shì),它給各層次的教育教學(xué)改革提供了新的思路和手段,也取得了不錯(cuò)的成效。不過(guò)細(xì)細(xì)推敲后發(fā)現(xiàn),翻轉(zhuǎn)課堂也有其難以避免的不足之處。文章就翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)和不足兩個(gè)方面進(jìn)行探討。
【作者單位】： 浙江樹(shù)人大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 喜 憂
【基金】：中央電化教育館,項(xiàng)目名稱:全國(guó)教育信息技術(shù)研究青年課題“面向翻轉(zhuǎn)課堂的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育游戲開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”(編號(hào):166242995)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞已然成為當(dāng)下教育界的熱門話題,教育主管部門以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題開(kāi)展了講座、研討會(huì)、論文競(jìng)賽和說(shuō)課比賽等形式各異的教研活動(dòng),一線教師在上級(jí)部門的號(hào)召和需求自身進(jìn)一步發(fā)展的雙重誘因下積極的將翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中。從官方數(shù)據(jù)看來(lái)，

本文編號(hào)：909906