發(fā)布時間：2017-09-24 00:26

  本文關鍵詞：技能、教學技能與泛教學技能之“意”

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【摘要】：技能是個體基于先天素質,在其認知日益豐滿的過程中不間斷地融合社會實踐而具備的靈活的認知活動方式和操作行為方式。教學技能是指教師在教育崗位上依照教學需要通過職前、職中或職后培養(yǎng)訓練而獲得的技能。"泛教學技能之里"即個體擁有極具多維發(fā)散性和統(tǒng)一聚合性的顯性技能、中介技能與隱性技能的集合;"泛教學技能之表"即泛指的教學技能,泛在的教學訓練環(huán)境,泛濫的思想特質;"泛教學技能之形"即顯性技能和隱性技能借助中介技能相互貫通,轉化交融的形態(tài)。
【作者單位】： 湖南農業(yè)大學教育學院;
【關鍵詞】： 技能 教學技能 泛教學技能
【基金】：2012年教育部人文社會科學青年基金項目(12YJC880094)
【分類號】：G424
【正文快照】： 1技能的意涵1.1“技能”的內涵《心理學大詞典》對技能的解釋是個體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的智力動作方式和肢體動作方式的復雜系統(tǒng)�！督逃笤~典》認為技能是主體在已有知識經驗基礎上,經練習形成的執(zhí)行某種任務的活動方式。學界關于“技能”的認知大致有以下三，

本文編號：908328