本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫有效應(yīng)用的研究與實踐

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【摘要】：目前國內(nèi)高校對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的研究主要局限于在線課程數(shù)字資源組織設(shè)計、素材制作等方面,而對于如何在高校全面推廣、有效應(yīng)用方面研究較少。基于創(chuàng)新推廣理論,設(shè)計調(diào)查問卷,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源推廣應(yīng)用過程中的阻礙因素進行深層剖析,制定出相應(yīng)策略和措施,并在實際工作中取得了良好效果。
【作者單位】： 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫 創(chuàng)新推廣 教育信息化
【基金】：2013年海南省高等學(xué)�？茖W(xué)研究重點項目“基于創(chuàng)新推廣理論的高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有效應(yīng)用研究”(Hjjg2013-41)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1前言2012年教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》的發(fā)展目標(biāo)中明確指出:“到2020年,基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境”[1]。因此隨著國內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫不斷豐富,其已經(jīng)成為高校日常教學(xué)的一個重要的工作平臺。目前興起的慕課(MOOC)和微

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