本文關(guān)鍵詞：欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師信息素養(yǎng)與裝備使用狀態(tài)的實(shí)證分析——基于江西省1143名農(nóng)村中小學(xué)教師的調(diào)查

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【摘要】：農(nóng)村教師是基礎(chǔ)教育信息化推進(jìn)中的核心力量,其信息素養(yǎng)是教育信息化發(fā)展、深化融合與創(chuàng)新應(yīng)用的關(guān)鍵。作為教育信息生態(tài)系統(tǒng)的微觀部分,裝備使用狀態(tài)體現(xiàn)了教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成過程中,教師、技術(shù)、教學(xué)實(shí)踐三者之間的互動(dòng)關(guān)系。為此,通過對江西省1143名農(nóng)村教師的信息素養(yǎng)、裝備使用狀態(tài)進(jìn)行問卷調(diào)查與量化分析發(fā)現(xiàn):農(nóng)村教師信息素養(yǎng)、裝備使用狀態(tài)總體處于中等水平,二者之間存在顯著正相關(guān);學(xué)校類型、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱與農(nóng)村教師信息素養(yǎng)、裝備使用狀態(tài)存在一定的相關(guān)性。在此基礎(chǔ)上,提出一些提升農(nóng)村教師信息素養(yǎng)、改善裝備使用狀態(tài)的策略與建議。
【作者單位】： 贛南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 欠發(fā)達(dá)地區(qū) 農(nóng)村教師 信息素養(yǎng) 裝備使用狀態(tài)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校生存與發(fā)展的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號:11YJA880040)研究成果
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、引言教育部于2012年3月正式頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》[1]中明確指出:“基礎(chǔ)教育信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石,是教育信息化的重中之重。”然而,受經(jīng)濟(jì)、地域等因素的影響,農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展相對緩慢,這直接影響到國家教育信息化的整體水平。

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本文編號：872093