本文關(guān)鍵詞：我國高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育外部質(zhì)量保障體系建設(shè)——現(xiàn)狀、反思與建議

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【摘要】：我國高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建立了教育行政部門主導(dǎo)的外部質(zhì)量保障體系,包括審批制度、年報(bào)年檢制度、網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考制度以及招生管理制度。實(shí)施主體是國家教育行政部門和省級教育行政部門,面向高校、公共服務(wù)體系、校外學(xué)習(xí)中心三類機(jī)構(gòu)。這一體系依賴教育行政部門卻沒能明確劃分各級教育行政部門的職責(zé),對第三方機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織重視不夠,缺乏權(quán)威、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)之間的銜接。質(zhì)量保障體系是教育治理體系的重要組成部分,要從組織建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)制訂、運(yùn)行機(jī)制調(diào)整等方面加強(qiáng)我國高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育外部質(zhì)量保障體系建設(shè)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 質(zhì)量保障體系 制度構(gòu)成 問題反思 建議
【基金】：北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題“我國高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證模式及標(biāo)準(zhǔn)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:CIA12120)
【分類號】：G434
【正文快照】： 從1999年開始試點(diǎn),我國高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展了招生考試、教學(xué)組織、資源建設(shè)、支持服務(wù)和質(zhì)量保障等多方面的改革試點(diǎn),在眾多實(shí)踐探索中,質(zhì)量保障一直受到廣泛關(guān)注。在國家教育行政部門的主導(dǎo)下,我國高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建立了由審批制度、年報(bào)年檢制度等構(gòu)成的外部質(zhì)量保障體系

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