本文關(guān)鍵詞：學習分析在高等教育領域內(nèi)的創(chuàng)新應用:進展、挑戰(zhàn)與出路

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【摘要】：學習分析是近年來新興信息技術(shù)在教育領域內(nèi)創(chuàng)新應用最重要的熱點之一。該文通過廣泛的文獻綜述,試圖全面揭示這一新興技術(shù)在高等教育領域內(nèi)創(chuàng)新應用的基本范疇與主要進展、面臨的關(guān)鍵課題與重大挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展的未來出路,以為其在我國的發(fā)展提供參考與借鑒。作者認為,學習分析在高等教育領域的應用主要包括三個基本范疇:從學習視角看,是如何利用學習分析促進學生學業(yè)成功;從教學視角看,是如何利用學習分析提升教師教學效能;從管理視角看,是如何利用學習分析優(yōu)化配置教育教學資源。作者發(fā)現(xiàn),過去幾年學習分析在以上三個方面都取得了可觀進展,但還面臨著一系列重大挑戰(zhàn),包括如何把學習分析建立在對學習的科學認知之上,如何克服關(guān)鍵的技術(shù)瓶頸,如何防止技術(shù)與數(shù)據(jù)被濫用,如何提高學習分析利益相關(guān)者的能力等。作者提出,學習分析在高等教育領域內(nèi)可持續(xù)的創(chuàng)新應用,有賴于在戰(zhàn)略與政策支持、資金與資源投入及人員配置與培訓上付諸更多努力。
【作者單位】： 華中師范大學教育信息技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 學習分析 學業(yè)成功 教學效能 資源配置
【基金】：華中師范大學中央高�；究蒲袠I(yè)務費重大培育項目“大規(guī)模有組織在線學習的理論與實踐研究”(項目編號:CCNU15Z02004) 2014年教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目“信息技術(shù)支持下的教育教學模式研究”(項目編號:14JZD044)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,通過數(shù)據(jù)挖據(jù)對教育的各項業(yè)務信息進行分析,揭示龐雜數(shù)據(jù)背后潛在的規(guī)律,為學習者、教師及學校提供精準的支持服務,成為近年來高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展進程中備受關(guān)注的熱點。在網(wǎng)絡學習日益普遍的情況下,收集和分析對學習者與各種計算機系統(tǒng)進行交互

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