本文關(guān)鍵詞：重點(diǎn)學(xué)�！懊鰧�(shí)存”的原因探析

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【摘要】：我國重點(diǎn)學(xué)校是在政策扶持下集中占有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校,雖然國家已取消重點(diǎn)學(xué)校,但實(shí)際上重點(diǎn)學(xué)校仍然以隱性的方式存在。從資源分配原則考察,制度化與非制度化的權(quán)力參與造就和維持了重點(diǎn)學(xué)校的利益格局,精英主義和效率優(yōu)先的社會(huì)文化氛圍是重點(diǎn)學(xué)校資源分配格局繼續(xù)存在的環(huán)境土壤。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 重點(diǎn)學(xué)校 資源分配 政策
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 特定的政治經(jīng)濟(jì)背景造就了我國基礎(chǔ)教育的“重點(diǎn)�！闭��！爸攸c(diǎn)�！敝贫仍�(jīng)為我國集中有限力量培養(yǎng)急需人才,推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和促使學(xué)校有序狀態(tài)的重建發(fā)揮過重要的歷史作用。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷推進(jìn),整體社會(huì)對(duì)子女教育重視度的提高,教育公平日益成為教育發(fā)展新階段的

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1 王景龍;勝秋;春林;;外出打工者的子女可以來父母身邊的重點(diǎn)學(xué)校讀書嗎[J];農(nóng)村百事通;2008年18期

2 羅鈺潤;;調(diào)整鞏固提高 辦好重點(diǎn)學(xué)�！囌撝攸c(diǎn)學(xué)校的由來、作用及其發(fā)展方向[J];黃石教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào);1985年01期

3 翁乾明;;重點(diǎn)學(xué)校:做大做強(qiáng)何為先[J];教師博覽;2003年01期

4 牛天，

本文編號(hào)：850881