本文關(guān)鍵詞：重點學�！懊鰧嵈妗钡脑蛱轿�

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【摘要】：我國重點學校是在政策扶持下集中占有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校,雖然國家已取消重點學校,但實際上重點學校仍然以隱性的方式存在。從資源分配原則考察,制度化與非制度化的權(quán)力參與造就和維持了重點學校的利益格局,精英主義和效率優(yōu)先的社會文化氛圍是重點學校資源分配格局繼續(xù)存在的環(huán)境土壤。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 重點學校 資源分配 政策
【分類號】：G521
【正文快照】： 特定的政治經(jīng)濟背景造就了我國基礎(chǔ)教育的“重點�！闭摺！爸攸c�！敝贫仍�(jīng)為我國集中有限力量培養(yǎng)急需人才,推動我國經(jīng)濟建設(shè)和促使學校有序狀態(tài)的重建發(fā)揮過重要的歷史作用。但隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷推進,整體社會對子女教育重視度的提高,教育公平日益成為教育發(fā)展新階段的

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4 牛天，

本文編號：850881