本文關(guān)鍵詞：具身學(xué)習(xí)國外研究及實(shí)踐現(xiàn)狀述評——基于2009-2015年的SSCI期刊文獻(xiàn)

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【摘要】：具身認(rèn)知理論表明認(rèn)知同感知經(jīng)驗(yàn)是相關(guān)聯(lián)的,而認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)有著不可分割的聯(lián)系,因此,具身學(xué)習(xí)的理論給我們更好的理解學(xué)習(xí)過程、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)帶來了啟示。隨著技術(shù)的發(fā)展,體感、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)相繼興起,它們在很大程度上拓展了我們身體的感知,給具身學(xué)習(xí)帶來了更多機(jī)遇,不少研究者對具身學(xué)習(xí)進(jìn)行了相關(guān)探索。通過對SSCI數(shù)據(jù)庫中2009-2015年有關(guān)具身學(xué)習(xí)的研究文獻(xiàn)的分析、整理和解讀,指明了具身學(xué)習(xí)在每一領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)及在呈現(xiàn)的特點(diǎn)。同時(shí),根據(jù)具身學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀及對實(shí)踐情況的分析,重點(diǎn)討論了技術(shù)支持下的具身學(xué)習(xí),解析出技術(shù)支持下的影響具身學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的五個(gè)因素,并由此整理出具身學(xué)習(xí)活動模式,進(jìn)一步提出了技術(shù)支持下的具身學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則。并對未來具身學(xué)習(xí)的應(yīng)用做了展望,以期能給其他具身學(xué)習(xí)的研究者提供一些參考和借鑒。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 具身認(rèn)知 具身學(xué)習(xí) 虛擬現(xiàn)實(shí) 教學(xué)模式 體感技術(shù)
【基金】：中國博士后科學(xué)基金第八批特別資助項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下基于情境感知的協(xié)同認(rèn)知空間建構(gòu)研究”(2015T80049)資助
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、引言具身認(rèn)知(Embodied Cognition)是最近30年來在認(rèn)知科學(xué)中出現(xiàn)新認(rèn)知觀,目前,已經(jīng)成為認(rèn)知科學(xué)中的經(jīng)典理論之一。自上世紀(jì)80年代起,一些研究者開始認(rèn)為,認(rèn)知是附于身體及其活動方式的,即“具身”的;認(rèn)知的形成需要關(guān)注人腦及身體的特點(diǎn),同時(shí),也要關(guān)注認(rèn)知發(fā)生的環(huán)境。

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本文編號：850560