本文關(guān)鍵詞：基于慕課的高職院校思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

  更多相關(guān)文章： 慕課 翻轉(zhuǎn)課堂 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

【摘要】：文章以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例,針對高職院校思想政治理論課教學(xué)中存在的實(shí)際問題,分析慕課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職院校思政課程中應(yīng)用的可行性,構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、慕課視頻資源為載體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。通過分析其在實(shí)際運(yùn)行過程中存在的問題,提出可行性建議。
【作者單位】： 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研部;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 翻轉(zhuǎn)課堂 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
【基金】：2016年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(社科類)課題“基于慕課的高職院校思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究-以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例”(JAS161181)
【分類號】：G434;G711
【正文快照】： 一　高職院校思想政治理論課教學(xué)面臨的困針對這些問題,高職院校也在不斷進(jìn)行思政課境教學(xué)模式改革,以我校為例,我校2015年以《概論》為試點(diǎn),引入“互聯(lián)網(wǎng)+”概念,利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技以《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》術(shù)和資源,采用“慕課-翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。(以下

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