發(fā)布時(shí)間：2017-09-12 10:01

  本文關(guān)鍵詞：基于金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革的微課制作研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 微課 金工實(shí)習(xí) 微課制作 教學(xué)改革

【摘要】：根據(jù)目前金工實(shí)習(xí)教學(xué)"內(nèi)容多,時(shí)間少"的現(xiàn)狀,結(jié)合"微"時(shí)代下金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革實(shí)際,從知識(shí)點(diǎn)的選取、命題、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材搜集與制作、編輯錄制等微課制作關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,提出將金工實(shí)習(xí)理論教學(xué)或?qū)嵙?xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)制作成微課進(jìn)行輔助教學(xué)的方法,使高深的理論變簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單的問題變有趣,可提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,為金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考。
【作者單位】： 欽州學(xué)院;清華大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 金工實(shí)習(xí) 微課制作 教學(xué)改革
【基金】：教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)/工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2014教育科學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目(JJ-GX-jy201436、JJ-GXjy201402) 廣西自治區(qū)教改項(xiàng)目(2015JGA363) 欽州學(xué)院教改項(xiàng)目(2014XJJG-C16、QZXYKJ2014-A03、QZXYKJ2014-D11、QZXYKJ2014-D12)
【分類號(hào)】：TG-4;G434
【正文快照】： 0引言教學(xué)內(nèi)容和體系的改革歷來被認(rèn)為是改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),人們往往要花較大的力量去解決,而教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革則可能由于投入的不足而變得跟不上形勢(shì)。我們?nèi)裟苤鸩讲捎矛F(xiàn)代教育技術(shù),就可能做到既保證課堂教學(xué)的高效率又便于學(xué)生吸收掌握[1]。隨著移動(dòng)通訊技術(shù)、社交

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：836545