發(fā)布時(shí)間：2017-09-11 22:44

  本文關(guān)鍵詞：教師個(gè)人有機(jī)課程觀的建構(gòu):基于過程哲學(xué)視角的分析

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【摘要】：教師個(gè)人課程觀的確立,是促進(jìn)課程發(fā)展的核心因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國中小學(xué)教師在總體上沒有從傳統(tǒng)的課程觀中走出來,真正獨(dú)立的個(gè)人課程觀還沒有完全形成。在過程哲學(xué)思想的指導(dǎo)下,喚醒教師的課程意識,建構(gòu)一種個(gè)人有機(jī)課程觀,使教師真正能成為課程發(fā)展的主體,是促進(jìn)課程改革向?qū)嵺`縱深推進(jìn)的必由之路。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有機(jī)課程觀 教師發(fā)展 過程哲學(xué)
【基金】：國家社科基金后期資助項(xiàng)目“從‘實(shí)體’走向‘有機(jī)’的課程理論研究”(項(xiàng)目編號:13FJK005)的階段性研究成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 課程觀是否能向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,是否具有長久的生命力,主要取決于教師能否認(rèn)同并內(nèi)化一定的課程哲學(xué)思想,并在此基礎(chǔ)上確立屬于自己的個(gè)人課程觀。本文試圖在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上反思教師個(gè)人課程觀現(xiàn)狀,并在過程哲學(xué)思想的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)確立一種有機(jī)課程觀,為教師真正成為課程發(fā)展的主體

【相似文獻(xiàn)】

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