本文關(guān)鍵詞：遼寧省義務(wù)教育資源配置差異的時(shí)空演變分析

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【摘要】：構(gòu)建義務(wù)教育資源配置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,采用塞爾系數(shù)計(jì)算方法,從整體差異、地市間差異和地市內(nèi)部差異研究2005—2012年遼寧省義務(wù)教育資源配置差異。結(jié)果表明:1遼寧省義務(wù)教育資源配置差異整體呈逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì),從辦學(xué)條件、師資力量和資源配置方面考慮,地市間差異貢獻(xiàn)率大于地市內(nèi),地市間發(fā)展不平衡是造成遼寧總體義務(wù)教育資源配置差異的根本原因,辦學(xué)條件差異是造成義務(wù)教育資源配置差異的主要體現(xiàn)。2從時(shí)空演變分析看,遼寧省各地市間義務(wù)教育師資力量差異在8年間變化不大,辦學(xué)條件和資源配置變化趨勢(shì)一致,呈"N"型;遼寧省各地市內(nèi)小學(xué)、初中義務(wù)教育資源配置差異呈現(xiàn)出東南部和西部(丹東、本溪、鞍山、錦州、葫蘆島、朝陽)減弱、北部和南部(鐵嶺、大連)平穩(wěn)、中部(沈陽、撫順、遼陽)倒"U"型變化以及西北部(阜新)和遼東灣東北岸(盤錦、營口)擴(kuò)大的時(shí)空演變特征。3均衡配置教育資源,平衡區(qū)域教育資源發(fā)展,加大對(duì)薄弱地區(qū)、學(xué)校的投入力度,鼓勵(lì)教師深造,實(shí)現(xiàn)教師流動(dòng)是合理發(fā)展遼寧省義務(wù)教育資源配置的有效措施。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院;遼寧師范大學(xué)海洋經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 資源配置差異 義務(wù)教育 塞爾系數(shù) 遼寧省
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目(41201114) 教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(16YJC790080) 大連市社科聯(lián)重點(diǎn)項(xiàng)目(2015dlskzd078) 遼寧師范大學(xué)青年科研項(xiàng)目(LS2015L012)
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 0引言基本公共服務(wù)是社會(huì)公共服務(wù)的最基本內(nèi)容,直接關(guān)系到社會(huì)的公平和正義,其均等化日益受到國家的高度重視[1]。在教育領(lǐng)域,政府提供的基本公共服務(wù)就是義務(wù)教育,實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化就是要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均等化,從而體現(xiàn)義務(wù)教育的公平與正義[2]。教育是民族振興和社會(huì)

【相似文獻(xiàn)】

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