本文關(guān)鍵詞：德國(guó)主流文化的討論及其對(duì)多元文化教育的意義

  更多相關(guān)文章： 多元文化 核心文化 文化身份 移民社會(huì) 德國(guó)教育

【摘要】：二戰(zhàn)之后,大量外來(lái)移民進(jìn)入德國(guó)。當(dāng)代德國(guó)社會(huì)已經(jīng)成為事實(shí)上的移民社會(huì)。這些移民的到來(lái)給德國(guó)帶來(lái)了文化沖突和社會(huì)問(wèn)題,使德國(guó)面臨著棘手的移民融合問(wèn)題,而除了生活和經(jīng)濟(jì)上的福利外,在文化教育上促進(jìn)移民融入德國(guó)社會(huì)更為重要。兩德統(tǒng)一后,德國(guó)逐漸形成了多元文化主義政策。但反對(duì)多元文化主義的聲音一直存在,且聲勢(shì)不斷增大。2000年10月,聯(lián)盟黨首腦梅爾茨提出要求外來(lái)移民適應(yīng)“德國(guó)主流文化”的主張,遭到多方批評(píng),引發(fā)德國(guó)社會(huì)各界對(duì)移民政策的大討論,后被稱(chēng)為“主流文化討論”。德國(guó)的主流文化討論激發(fā)了德國(guó)各界對(duì)共同生活基礎(chǔ)、德意志民族國(guó)家認(rèn)同以及移民融合準(zhǔn)則的深刻反思。雖然在主流文化的討論中并沒(méi)有來(lái)自教育界的聲音,但其中所爭(zhēng)論的何為主流文化和多元文化主義、如何看待“主流文化”與“多元文化”的關(guān)系、以及如何使外來(lái)移民更好地融入德國(guó)社會(huì)等問(wèn)題都對(duì)德國(guó)多元文化教育有著非常重要的意義。在德國(guó)教育史上,從外國(guó)人教育到跨文化教育,無(wú)論是同化還是多元文化主義,教育政策不斷搖擺于主流文化和多元文化的兩端,如何在多元文化和主流文化之間找到平衡,即在尊重保護(hù)文化多樣性的前提下弘揚(yáng)主流文化,將是本論文探討的重點(diǎn)。我國(guó)在對(duì)德國(guó)主流文化討論的研究上幾乎為空白,但作為一個(gè)多民族的國(guó)家同樣面臨著類(lèi)似的教育問(wèn)題,因此這方面的研究是十分有必要的。本論文由四個(gè)部分組成,包括緒論、“多元文化”與“主流文化”、德國(guó)主流文化的討論、主流文化討論對(duì)多元文化教育的意義。其中,緒論簡(jiǎn)述了研究的緣起、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方案；第一章簡(jiǎn)要介紹了移民問(wèn)題、多元文化主義的發(fā)展、“主流文化”概念的流變：第二章詳細(xì)闡述了德國(guó)主流文化討論的整個(gè)過(guò)程和相關(guān)問(wèn)題,包括討論中德國(guó)各黨派的立場(chǎng)、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、主流文化大討論的評(píng)價(jià)、“主流文化”與“多元文化”之爭(zhēng)；第三章將主流文化討論與教育聯(lián)系起來(lái),并分析了其對(duì)德國(guó)多元文化教育的意義,內(nèi)容包括多元文化教育的基礎(chǔ)理論、德國(guó)教育政策的發(fā)展和變革、德國(guó)跨文化教育政策和實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 核心文化 文化身份 移民社會(huì) 德國(guó)教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G551.6
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 緒論12-20
• 第一節(jié) 研究緣起12-13
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 一、國(guó)外研究情況14-16
• 二、國(guó)內(nèi)研究情況16-17
• 第三節(jié) 研究方案17-20
• 一、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題17-18
• 二、研究方法18-19
• 三、本論文的特色與創(chuàng)新之處19-20
• 第一章 “多元文化”與“主流文化”20-35
• 第一節(jié) 移民問(wèn)題20-25
• 一、德國(guó)移民浪潮的歷史回顧20-22
• 二、移民社會(huì)的文化沖突22-23
• 三、“合眾為一”的移民融入問(wèn)題23-25
• 第二節(jié) 多元文化主義25-31
• 一、多元文化思想25-27
• 二、關(guān)于“多元文化主義”模式27-28
• 三、多元文化政策28-31
• 第三節(jié) 關(guān)于“主流文化”的闡述31-35
• 一、“主流文化”的含義31
• 二、對(duì)“主流文化”的不同解讀31-33
• 三、“主流文化”的興起33-35
• 第二章 德國(guó)主流文化的討論35-54
• 第一節(jié) 德國(guó)各黨派的立場(chǎng)35-38
• 一、“主流文化”大討論的背景35-36
• 二、支持“主流文化”的黨派36-37
• 三、批判“主流文化”的黨派37-38
• 第二節(jié) 爭(zhēng)論的焦點(diǎn)38-44
• 一、“民族主義的煙火表演”?38-40
• 二、主流文化是怎樣的文化?40-41
• 三、規(guī)范到何種程度?41-42
• 四、誰(shuí)的責(zé)任?42
• 五、其他模式的借鑒42-44
• 第三節(jié) “主流文化”大討論的評(píng)價(jià)44-48
• 一、“主流文化”大討論的深層含義44
• 二、一場(chǎng)“新民族主義者”的辯論44-46
• 三、從“血統(tǒng)”到“文化”46-47
• 四、“主流文化”術(shù)語(yǔ)的后續(xù)影響47-48
• 第四節(jié) 主流文化與多元文化之爭(zhēng)48-54
• 一、主流文化與多元文化的關(guān)系48-51
• 二、“主流文化”與“多元文化”的再解釋51-52
• 三、“主流文化”與“多元文化”的出路52-54
• 第三章 “主流文化”討論對(duì)多元文化教育的意義54-75
• 第一節(jié) 多元文化教育的基本理念54-58
• 一、多元文化教育的界定54-56
• 二、對(duì)于“多元文化教育”的爭(zhēng)論56-57
• 三、德國(guó)的多元文化教育57-58
• 第二節(jié) 德國(guó)多元文化教育政策的發(fā)展58-66
• 一、從單一文化教育到多元文化教育58-60
• 二、“主流文化”在教育中的體現(xiàn)60-63
• 三、跨文化教育的理論基礎(chǔ)63-66
• 第三節(jié) 德國(guó)跨文化教育66-75
• 一、德國(guó)跨文化教育政策的制定66-69
• 二、德國(guó)跨文化教育的特點(diǎn)69-70
• 三、德國(guó)跨文化教育的實(shí)踐70-73
• 四、德國(guó)跨文化教育的評(píng)析73-75
• 結(jié)語(yǔ)75-77
• 參考文獻(xiàn)77-84
• 后記84

【相似文獻(xiàn)】

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