本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育課堂教學(xué)運(yùn)用優(yōu)質(zhì)MOOC資源探析

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【摘要】：近年來,慕課在現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育中迅速興起。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,慕課實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程資源的共享,降低了學(xué)習(xí)成本,促進(jìn)了教育的公平化,改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,擴(kuò)大了現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的目的化,提升了職校生學(xué)習(xí)的興趣和課堂教學(xué)的效果,但同時(shí)又面臨一系列的現(xiàn)實(shí)問題。因此,在現(xiàn)代技術(shù)教育中,用大力運(yùn)用慕課形式,翻轉(zhuǎn)課堂,革新課堂教學(xué)方法,努力提高現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育 課堂教學(xué) 慕課(MOOC)
【分類號】：G434
【正文快照】： “慕課”(MOOC)即“大規(guī)模在線開放課程”,是在信息化、大眾化、全球化等一系列新的教育理念、教育技術(shù)的具體化,也是包括職業(yè)技術(shù)教育在內(nèi)的現(xiàn)代教育的在線教育和開放教育發(fā)展的必然結(jié)果。2012年慕課傳入我國,2013年大規(guī)模應(yīng)用于高校課堂教學(xué)。清華大學(xué)與ed X結(jié)盟,至今其慕課，

本文編號：823081