本文關(guān)鍵詞：探究“碎片化”教學(xué)資源設(shè)計(jì)原則與建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 碎片化 教學(xué)資源 原則 建設(shè)

【摘要】：教學(xué)資源是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要的組成部分,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,承擔(dān)了知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)、傳授與鞏固的重任。"碎片化"教學(xué)資源是"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代教學(xué)資源制作與開(kāi)發(fā)的主要形式,其內(nèi)容廣、容量小、靈活度高、針對(duì)性強(qiáng)和吸收率高的特點(diǎn)更加適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。文章在"碎片化"教學(xué)資源界定的基礎(chǔ)上,提出而"碎片化"教學(xué)資源設(shè)計(jì)原則與建設(shè)舉措,對(duì)促進(jìn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與制作有重要的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 碎片化 教學(xué)資源 原則 建設(shè)
【基金】：中國(guó)交通教育研究會(huì)課題“航海職業(yè)院校教師多元發(fā)展性評(píng)價(jià)體系研究”,課題編號(hào):交教研1402-201
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 1前言從上個(gè)世紀(jì)80年代起,在“后現(xiàn)代主義”研究文獻(xiàn)中,常常出現(xiàn)“碎片化”一詞,如今“碎片化”一詞已被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)和教育學(xué)等不同的學(xué)科領(lǐng)域,“碎片化”已成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),成為了傳播者從事傳播活動(dòng)的主要形式。2006年,教育部、財(cái)政部發(fā)布了《關(guān)于

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬鳳龍;教學(xué)藝術(shù)的特征及功能[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

2 肖新玲;開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的有效對(duì)策[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

3 金春蘭;對(duì)教學(xué)模式的研究(一)[J];黑龍江教育;2001年Z2期

4 付曉穎;教學(xué)情緒與教學(xué)效果淺析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2001年04期

5 雷萬(wàn)學(xué);實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

6 夏韶華;教學(xué)風(fēng)格淺析[J];洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

7 黃金蓮;多媒體教學(xué)與教學(xué)改革[J];職業(yè)教育研究;2004年01期

8 秦姝,陳先進(jìn);讓學(xué)生真正成為教學(xué)的“主體“[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

9 王洪偉;;課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)若干因素的研究[J];基礎(chǔ)教育;2006年12期

10 張民;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];護(hù)理研究;2006年27期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李佃文;;讓多媒體教學(xué)設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)——淺談農(nóng)村多媒體教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 高茅;楊亞萍;彭濤;;以能力培養(yǎng)為核心的合作式教學(xué)模式的探索[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

3 陳媛;;教學(xué)需要積累[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

4 張季;田曉麗;;多媒體教學(xué)“弊端”分析與思考[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

5 王大民;;略論西方教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 文俊;姚蜀軍;夏瑞華;朱永強(qiáng);劉晉;韓民曉;;由多媒體教學(xué)引發(fā)的思考[A];第四屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2007年

7 王鴿;;怎樣讓多媒體教學(xué)服務(wù)我們的課堂[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

8 趙新彥;;多媒體教學(xué)的實(shí)踐與探討[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

9 龐國(guó)華;;淺談多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

10 刁福山;;鉆研教學(xué) 勤于育人[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專(zhuān)輯[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉新奇;新教師如何克服組織教材能力低的障礙[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

2 呂森林;多媒體教學(xué) 從重效應(yīng)走向重效果[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

3 渤海大學(xué)高職學(xué)院 汪洪斌;反串教學(xué)非利弊之爭(zhēng)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

4 王升 趙雙玉;教學(xué)藝術(shù)使教師職業(yè)更加美麗[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

5 東北師范大學(xué) 王立仁;加強(qiáng)自身建設(shè)提高教學(xué)實(shí)效[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 山東省鄒平一中 張文斌;多媒體教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

7 李君泉;淺議教學(xué)靈感[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

8 畢強(qiáng);寫(xiě)好教學(xué)后記 提高教學(xué)水平[N];漢中日?qǐng)?bào);2007年

9 周口市第一初級(jí)中學(xué) 黃翠榮;多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的研究[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

10 漢濱高中 鄭時(shí)宏;多媒體在教學(xué)中運(yùn)用的策略[N];安康日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉凱;多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與策略研究[D];西北師范大學(xué);2015年

2 劉倩;基于Blackboard平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施策略研究[D];河北師范大學(xué);2016年

3 李丹丹;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

4 劉清怡;“翻轉(zhuǎn)課堂”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用[D];山東師范大學(xué);2015年

5 高蒙;技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好課的教學(xué)實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2015年

6 王文靜;多媒體教學(xué)手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2012年

7 馬菁;論教學(xué)生問(wèn)[D];華東師范大學(xué);2001年

8 鹿瀚升;“視頻輔助教學(xué)”在高校排球普修課扣球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];聊城大學(xué);2015年

9 吳朝陽(yáng);對(duì)美國(guó)史料教學(xué)的方法論及實(shí)踐意義之探索[D];華東師范大學(xué);2007年

10 陳孟琦;試析教育與教學(xué)的錯(cuò)位[D];河北大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：821674