本文關(guān)鍵詞：道德教育的高尚性辯思

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【摘要】：高尚性是道德教育的基本價值屬性,擁有符合歷史邏輯的教育依據(jù)與倫理依據(jù)。當(dāng)前,道德教育高尚性的誤區(qū)在于:高尚對生命和生活的僭越,無條件預(yù)設(shè)的道德高尚對生命的神圣性構(gòu)成傷害,沒有成本考量的道德高尚則對生活的合理性造成影響。道德教育高尚性的歸位應(yīng)該恪守"人是目的"的絕對性,以"道德的人"而不是"人的道德"、以"真實的人"而不是"虛無的人"為目的,高尚的道德教育應(yīng)該是以"圣人"為理想的"凡人"教育。
【作者單位】： 廣州大學(xué)政治與公民教育學(xué)院;廣州大學(xué)宣傳部;
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 高尚性 辯思
【基金】：廣東省委宣傳部“理論粵軍”重點項目嶺南先進(jìn)文化與社會主義核心價值觀(2014)
【分類號】：G41
【正文快照】： 道德教育“高尚性”是道德教育的基本價值屬性,以教育者向受教育者傳授高尚道德為表征,以培養(yǎng)高尚的人為宗旨,體現(xiàn)著道德教育的倫理追求和教育追求的統(tǒng)一。一、道德教育高尚性的確證道德教育對高尚性的推崇,是人類崇高文化的歷史延伸�！案呱小币辉~與“崇高”緊密相關(guān),最早提

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本文編號：812388