本文關(guān)鍵詞：油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn)

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【摘要】：由于油田井控操作具有一定的危險性、容錯率低,需要按照嚴格的標準對油田作業(yè)工人進行培訓。傳統(tǒng)的培訓方式存在時間、空間自由度低,情境難以創(chuàng)設(shè)等種種不足,經(jīng)傳統(tǒng)培訓后新上崗的工人往往理論有余而實踐不足,采用虛擬現(xiàn)實培訓系統(tǒng)可以使學習者對可能面對的現(xiàn)實情境和處理方式有更加直觀的印象,在實際操作中更容易將培訓中獲得的知識和技能遷移到現(xiàn)實情境中。本文對情境學習理論、加涅的學習層次理論、經(jīng)驗之塔、技能遷移等理論進行了研究,應用基于虛擬現(xiàn)實的情境學習培訓策略,以促進技能遷移為目的構(gòu)建了基于學習層次理論的井控安全教育系統(tǒng)模型。以豐富后的層級教學模型為設(shè)計理念,搭建虛擬培訓系統(tǒng),設(shè)計了一個面向油田井控安全教育的虛擬培訓系統(tǒng)和相應的培訓教材,對技能遷移理論以及其影響因素進行了研究,以促進技能遷移為目的并結(jié)合經(jīng)驗之塔等學習理論來創(chuàng)設(shè)虛擬現(xiàn)實培訓系統(tǒng)中的關(guān)鍵因素。以實地調(diào)研的方式獲得與井控安全相關(guān)的資料,通過分析井控風險識別及應對措施實施的操作流程,設(shè)計了的系統(tǒng)的功能模塊。經(jīng)過學習和研究,取得了一些成果,通過訪談調(diào)查和對比分析,得知此系統(tǒng)在實際應用中取得了良好的培訓效果。
【關(guān)鍵詞】：虛擬培訓 技能遷移 虛擬現(xiàn)實 情境學習 學習層級論
【學位授予單位】：東北石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G726
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 創(chuàng)新點摘要6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 井控安全的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢10
• 1.1.2 安全教育培訓的現(xiàn)狀及問題10
• 1.1.3 虛擬現(xiàn)實的發(fā)展帶來活力10-11
• 1.1.4 虛擬教育培訓為油田企業(yè)培訓搭臺助力11
• 1.2 相關(guān)研究綜述11-13
• 1.2.1 國內(nèi)現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國外現(xiàn)狀12
• 1.2.3 研究述評12-13
• 1.3 研究的目的和意義13-14
• 1.3.1 研究的目的13
• 1.3.2 研究的意義13-14
• 1.4 研究的主要內(nèi)容和方法14-15
• 1.4.1 研究內(nèi)容14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.5 論文的組織結(jié)構(gòu)15-16
• 第二章 本文的相關(guān)理論及技術(shù)16-30
• 2.1 油田安全教育培訓的剖析16-17
• 2.1.1 油田安全教育培訓的概念16
• 2.1.2 安全教育培訓的特點16-17
• 2.1.3 安全教育培訓的發(fā)展17
• 2.2 相關(guān)學習理論17-25
• 2.2.1 井控安全的相關(guān)概念17-18
• 2.2.2 技能遷移理論18-19
• 2.2.3 情境學習理論19-21
• 2.2.4 加涅學習理論21-23
• 2.2.5 教學設(shè)計理論23-25
• 2.2.6 基于學習層級論的井控安全教育教學系統(tǒng)模型25
• 2.3 虛擬現(xiàn)實技術(shù)25-29
• 2.3.1 虛擬現(xiàn)實概念26-27
• 2.3.2 虛擬現(xiàn)實應用現(xiàn)狀27-28
• 2.3.3 虛擬培訓28-29
• 2.4 本章小結(jié)29-30
• 第三章 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的設(shè)計30-35
• 3.1 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的教學設(shè)計30-31
• 3.1.1 學習者特征分析30
• 3.1.2 培訓目標和培訓內(nèi)容30-31
• 3.2 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的可行性分析31
• 3.3 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的設(shè)計31-34
• 3.3.1 系統(tǒng)總體框架設(shè)計31-33
• 3.3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計33-34
• 3.4 本章小結(jié)34-35
• 第四章 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的開發(fā)35-49
• 4.1 系統(tǒng)開發(fā)工具35
• 4.2 系統(tǒng)開發(fā)過程35-38
• 4.2.1 油田井控安全教育培訓模型的創(chuàng)建36
• 4.2.2 模型的制作36-38
• 4.2.3 三維模型的優(yōu)化38
• 4.3 三維動畫特效的制作38-40
• 4.3.1 流體和冰凍效果制作38-40
• 4.4 三維動畫的制作40-43
• 4.4.1 三維場景搭建40-41
• 4.4.2 關(guān)鍵幀動畫制作41-43
• 4.4.3 原始視頻的加載與設(shè)置43
• 4.5 演練系統(tǒng)的制作43-46
• 4.5.1 Virtools的模型導入43
• 4.5.2 Virtools中演練系統(tǒng)的代碼塊編寫43-46
• 4.6 考試系統(tǒng)的制作46-48
• 4.6.1 考試題型設(shè)計46-47
• 4.6.2 Virtools中考試系統(tǒng)的代碼塊編寫47-48
• 4.7 本章小結(jié)48-49
• 第五章 油田井控安全教育培訓系統(tǒng)的運行與評價49-57
• 5.1 系統(tǒng)運行49-50
• 5.2 系統(tǒng)評價50-56
• 5.2.1 系統(tǒng)試運行調(diào)查50-52
• 5.2.2 系統(tǒng)運行評估52
• 5.2.3 系統(tǒng)訪談調(diào)查52-53
• 5.2.4 系統(tǒng)構(gòu)建策略的有效性評價53-56
• 5.3 系統(tǒng)的進一步完善56-57
• 結(jié)論與展望57-58
• 參考文獻58-62
• 發(fā)表文章目錄62-63
• 附錄63-65
• 致謝65-66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：811472