發(fā)布時間：2017-09-07 09:44

  本文關(guān)鍵詞：基于移動互聯(lián)環(huán)境的自主協(xié)同學(xué)習(xí)模式探析

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【摘要】：文章主要探討移動互聯(lián)環(huán)境下自主協(xié)同學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,在這種模式下,學(xué)習(xí)者可以通過多種路徑自覺確定學(xué)習(xí)目標、制訂學(xué)習(xí)計劃,使用有效的學(xué)習(xí)策略進行自主學(xué)習(xí)和自我評價。教師作為指導(dǎo)者參與協(xié)同學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)模式可以不受時間與空間限制,突出了學(xué)生的主體性與獨立性,是培養(yǎng)學(xué)生認知能力與創(chuàng)新精神的有效模式。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動互聯(lián) 自主協(xié)同學(xué)習(xí) 模式
【基金】：2015年江蘇省高等教育教改研究立項課題“移動互聯(lián)環(huán)境下信息學(xué)科自主協(xié)同學(xué)習(xí)模式的研究”(2015JSJG130)
【分類號】：G434
【正文快照】： 自主協(xié)同學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當今國際上教育研究的一個重要主題,隨著我國教育信息化建設(shè)的改革,國內(nèi)很多學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主協(xié)同學(xué)習(xí)模式也進行了系統(tǒng)的研究和論述。浙江工業(yè)大學(xué)吳亮亮(2012)針對大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和需求,從學(xué)習(xí)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)資源設(shè)計、學(xué)習(xí)平臺設(shè)計、移

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 吳亮亮;李浩君;;移動環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計與研究[J];中國教育信息化;2012年07期

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹曉琦;楊玉東;皇甫立群;;基于移動互聯(lián)環(huán)境的自主協(xié)同學(xué)習(xí)模式探析[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2016年12期

2 賈潤紅;劉旭光;吉廣萍;;移動互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校移動學(xué)習(xí)情況調(diào)查及應(yīng)對策略[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2016年03期

3 陳亦p，

本文編號：808833