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心理情景劇自主實(shí)踐對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)重塑的積極作用

發(fā)布時(shí)間:2017-09-07 08:51

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【摘要】:自我意識(shí)是大學(xué)生心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心要素,自我意識(shí)的培養(yǎng)是大學(xué)生心理健康教育工作的重要內(nèi)容。從高中生到大學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)自我意識(shí)的重塑過(guò)程。心理情景劇作為大學(xué)生心理健康教育的重要途徑之一,它的現(xiàn)實(shí)性、活動(dòng)性、形象性、感染性等特點(diǎn),使得大學(xué)生通過(guò)參與心理情景劇自主實(shí)踐,自我意識(shí)得到了積極的重塑。因此,持續(xù)開(kāi)展大學(xué)生心理情景劇的理論與實(shí)踐研究具有非常重要的意義。
【作者單位】: 寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】心理情景劇 自主實(shí)踐 自我意識(shí) 重塑 積極作用
【基金】:2013年寧夏回族自治區(qū)教育廳高等學(xué)?茖W(xué)研究項(xiàng)目“積極心理學(xué)視野下高校大學(xué)生心理健康教育模式研究”(編號(hào):NGY2013172)
【分類(lèi)號(hào)】:G441
【正文快照】: 心理健康對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。大學(xué)生心理健康包括環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、交友戀愛(ài)、情緒調(diào)節(jié)、人格完善、求職就業(yè)等諸多問(wèn)題,其中,自我意識(shí)問(wèn)題是最突出的。自我意識(shí)能否健康發(fā)展對(duì)心理健康的整體水平起著至關(guān)重要的調(diào)節(jié)作用,因此,了解大學(xué)生自我

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1 顧婭娣;陳志霞;;大學(xué)生心理情景劇的理論與實(shí)踐[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年09期

2 俞林鑫;;校園心理情景劇實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2013年06期

3 劉凱;;大學(xué)生校園心理情景劇創(chuàng)作指導(dǎo)及其實(shí)踐意義探析[J];宿州學(xué)院學(xué)報(bào);2013年09期

4 ;心理情景劇幫孩子宣泄煩惱,今年在全國(guó)推廣[J];小學(xué)德育;2008年04期

5 吳麗玫;;大學(xué)生心理情景劇的教育功效問(wèn)題研究[J];無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 項(xiàng)傳軍;;大學(xué)生心理情景劇的實(shí)踐與探索[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

7 蔡曉軍;;淺談大學(xué)生校園心理情景劇定位及其實(shí)踐意義[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年11期

8 張軒輝;梁嘉;黃羽;林曉菁;;大學(xué)生心理情景劇及其在心理健康教育中的應(yīng)用探討[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年12期

9 黃陽(yáng);;對(duì)心理情景劇在大學(xué)生心理健康教育選修課中應(yīng)用的探索[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

10 初雪琴;朱新宇;;中學(xué)校園心理情景劇初探[J];大眾心理學(xué);2006年01期

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1 李慧敏;存在主義心理情景劇在大一學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)中的應(yīng)用研究[D];東南大學(xué);2015年

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本文編號(hào):808590

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