本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的移動學(xué)習(xí)研究

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【摘要】：伴隨信息時代的到來,利用移動通訊設(shè)備進(jìn)行隨“時”隨“地”碎片式學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式——移動學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了當(dāng)前熱門的學(xué)習(xí)方式。面對當(dāng)前移動學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新緩慢,以及移動學(xué)習(xí)產(chǎn)品市場魚龍混雜現(xiàn)象,如何指引移動學(xué)習(xí)發(fā)揮自身優(yōu)勢,幫助其更加成熟、系統(tǒng)、有章可循地快速發(fā)展是目前亟待解決的問題。本文首先采用了文獻(xiàn)調(diào)查分析法對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的思想淵源、理論核心以及移動學(xué)習(xí)的相關(guān)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行梳理研究,找出了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和移動學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)。由此得出,移動學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一次具體實(shí)踐。隨后,論文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為理論支撐,研究分析了移動學(xué)習(xí)的“情景”、“協(xié)作與會話”和“管理”功能。緊接著,運(yùn)用問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)歸納研究方法,以長春市民為調(diào)查樣本進(jìn)行了有關(guān)移動學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查研究。以調(diào)查研究結(jié)果為參考,結(jié)合我國實(shí)情,提出制約移動學(xué)習(xí)發(fā)展的主要因素,最后以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),提出我國移動學(xué)習(xí)的發(fā)展策略,為今后我國移動學(xué)習(xí)的相關(guān)技術(shù)研究、終端軟件開發(fā)、課程研究開發(fā)以及標(biāo)準(zhǔn)化研究等提供理論指導(dǎo),為我國移動學(xué)習(xí)的發(fā)展前景指明方向。本文還將基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的移動學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)系起來,以長春天然氣有限責(zé)任公司為對象,結(jié)合本人研究結(jié)論,制定了適合該企業(yè)的企業(yè)移動學(xué)習(xí)培訓(xùn)APP設(shè)計(jì)方案,為移動學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)跨平臺發(fā)展提供參考。
【關(guān)鍵詞】：移動學(xué)習(xí) 建構(gòu)主義 自主學(xué)習(xí) 意義建構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 一、緒論11-29
• （一） 研究背景與問題11-13
• （二） 論文研究的目的、意義和方法13-16
• 1. 論文研究的目的13
• 2. 論文研究的意義13-15
• 3. 論文研究的方法15-16
• （三） 相關(guān)理論基礎(chǔ)16-29
• 1. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論16-19
• 2. 移動學(xué)習(xí)19-27
• 3. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和移動學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)27-29
• 二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對移動學(xué)習(xí)的理論支撐29-35
• （一） 移動學(xué)習(xí)的“情境”功能30-31
• （二） 移動學(xué)習(xí)的“協(xié)作”與“會話”功能31-32
• （三） 移動學(xué)習(xí)的“管理”功能32-35
• 三、我國移動學(xué)習(xí)的發(fā)展策略研究35-57
• （一） 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)35-36
• （二） 調(diào)查問卷的分析與結(jié)果36-43
• 1. 有關(guān)移動學(xué)習(xí)認(rèn)知情況的調(diào)查分析36-38
• 2. 被調(diào)查者本人對移動設(shè)備擁有情況的調(diào)查分析38-39
• 3. 針對學(xué)習(xí)者移動學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究39-41
• 4. 被調(diào)查者對移動學(xué)習(xí)的評價41-42
• 5. 問卷調(diào)查結(jié)果42-43
• （三） 制約我國移動學(xué)習(xí)發(fā)展的主要因素43-49
• 1. 在具體實(shí)施中制約移動學(xué)習(xí)發(fā)展的顯性因素43-47
• 2. 在具體實(shí)施中制約移動學(xué)習(xí)發(fā)展的隱性因素47-49
• （四） 我國移動學(xué)習(xí)的發(fā)展策略49-57
• 1. 加強(qiáng)移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)，滿足用戶不同需求50-52
• 2. 優(yōu)化移動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升用戶體驗(yàn)質(zhì)量52-54
• 3. 創(chuàng)新移動學(xué)習(xí)使用模式，促進(jìn)移動學(xué)習(xí)跨越式發(fā)展54-57
• 四、企業(yè)移動學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)方案57-66
• （一） APP環(huán)境建設(shè)58-59
• 1. 硬件環(huán)境建設(shè)58-59
• 2. 軟件環(huán)境建設(shè)59
• （二） APP模塊設(shè)計(jì)59-62
• （三） APP課程設(shè)計(jì)62-64
• 1. 做好培訓(xùn)需求分析，充分調(diào)動培訓(xùn)者的主動性和積極性62-63
• 2. 合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)時間，確保培訓(xùn)者高效學(xué)習(xí)63
• 3. 明確角色定位，，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是主體63-64
• 4. 加強(qiáng)任務(wù)、獎勵和評估，提高培訓(xùn)質(zhì)量64
• （四）APP測試和完善64-65
• （五）APP未來設(shè)想65-66
• 結(jié)論66-67
• 參考文獻(xiàn)67-69
• 附錄A 關(guān)于移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷69-75
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果75-76
• 致謝76

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本文編號：805795