本文關(guān)鍵詞：眼動追蹤技術(shù)在多媒體學(xué)習(xí)中的應(yīng)用:2005—2015年相關(guān)研究的綜述

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【摘要】：近年來,眼動儀智能化程度不斷提高,眼動追蹤技術(shù)在多媒體學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域中應(yīng)用的程度也隨之提高。通過對2005—2015年文獻的總結(jié),揭示了眼動追蹤技術(shù)在多媒體學(xué)習(xí)研究中的應(yīng)用。對研究中所使用眼動指標的統(tǒng)計表明,時間指標(如注視時間)的使用是最多的,其次是量值指標(如注視點個數(shù)),而空間指標(如注視位置)則用得較少。另一方面,對內(nèi)容的分析,發(fā)現(xiàn)眼動追蹤技術(shù)主要被用于探究六個多媒體學(xué)習(xí)的主題:即媒體材料,動畫,媒體組合,色彩,提示信息,先前經(jīng)驗和情緒的影響。利用眼動追蹤技術(shù),通過考察多種多媒體表征環(huán)境下的學(xué)習(xí)者,可以探究多媒體學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的潛在心理進程,為教育研究者將多媒體學(xué)習(xí)結(jié)果和相關(guān)的認知加工過程聯(lián)系起來提供了一個便捷的途徑。
【作者單位】： 濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院;山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 眼動追蹤技術(shù) 多媒體學(xué)習(xí)
【基金】：國家自然科學(xué)基金“中文詞語屬性對預(yù)視加工影響的眼動和ERP研究”(項目編號:31200765) 濟南大學(xué)博士基金“社會互動中‘心理理論’加工的神經(jīng)機制”(項目編號:XBS1424)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景當(dāng)今,多媒體已成為課堂中一種廣泛應(yīng)用的教學(xué)手段。隨著多媒體學(xué)習(xí)的興起,其得到了越來越深入的研究。在研究多媒體的各種方法中,作為認知科學(xué)研究方法的眼動追蹤技術(shù)正在逐漸得到研究者們的關(guān)注。與傳統(tǒng)的行為實驗方法相比,眼動追蹤技術(shù)更具技術(shù)和方法上的優(yōu)勢,

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本文編號：801227