本文關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)法在高職“電子技術(shù)”課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐

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【摘要】：文章基于混合式教學(xué)法,從"電子技術(shù)"課程整體規(guī)劃、教學(xué)方法、課程資源設(shè)計(jì)以及課程考核等全面進(jìn)行了研究實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力,改善了教學(xué)效果,為學(xué)生后期的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。
【作者單位】： 重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 混合式教學(xué) MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號】：G434;TN0-4
【正文快照】： 時(shí)下國內(nèi)外高校的MOOC資源隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展得到了快速的推廣應(yīng)用,以MOOC為主的線上和傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合,形成優(yōu)勢互補(bǔ)的教學(xué)方法被定義為混合式教學(xué)法[1]。1基于混合式教學(xué)的課程整體規(guī)劃“電子技術(shù)”課程教學(xué)內(nèi)容主要從電路模型出發(fā),通過學(xué)習(xí)學(xué)生具有基本理論、基本分析方

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本文編號：795835