本文關鍵詞：二語習得視域下“翻轉課堂”學習環(huán)境的分析

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【摘要】：二語言習得研究經(jīng)歷了近五十年的發(fā)展演變,其所取得的研究理論為我國的第二語言教學提供了一定程度的理論基礎和教學模式的探究�，F(xiàn)今隨著二語習得網(wǎng)絡化、可視化的發(fā)展,加之慕課、翻轉課堂成為時下研究熱點。本文研究了二語習得理論視域下的"翻轉課堂"中學習環(huán)境的分析,探討了翻轉課堂模式下的語言教學學習環(huán)境應具備的特點。
【作者單位】： 天津師范大學外語教育技術中心;天津市師范大學圖書館;
【關鍵詞】： 二語習得 翻轉課堂 信息技術
【分類號】：G434;H09
【正文快照】： 一、二語習得研究概述“語言學習是人類特有的一種高度復雜的認知過程,二語習得研究有助于揭示人類大腦的工作原理和智力活動的特性�！盵1]二語習得理論自二十世紀五六十年代至今,大體上可以分為先天論、環(huán)境論、相互作用論三大類別,并且這些理論已成為二語教學的研究基礎,對

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本文編號：788763