發(fā)布時間：2017-09-02 23:29

  本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在大學英語教學中的可行性分析

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【摘要】：在時代的不斷發(fā)展與進步中,教學模式無論是從方法上還是在理念層面都在不斷的與時俱進。特別是在全球互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的當下,利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來輔助教學是當下教學領域研究的一個熱點話題。本文從翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的基本內(nèi)涵出發(fā),結合當前大學英語的教學現(xiàn)狀,分析翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在大學英語教學中運用的可行性。
【作者單位】： 山東外事翻譯職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 大學英語 可行性
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 引言大學英語作為一門基礎性的課程,在大學課程體系中扮演著重要的角色,但是由于主、客觀等層面的原因,一些大學生在大學英語學習的過程中存在著不同程度的學習動力不足,學習效果不佳等問題。本文以山東某高校學生為研究對象,在分析當前大學英語教學現(xiàn)狀的基礎上,分析翻轉(zhuǎn)課堂

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3 王e，

本文編號：781542