本文關(guān)鍵詞：未來教育,知識(shí)傳授不再是主體

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【摘要】：正下一步,必須思考和探求新的范式,而這個(gè)需要從教育本身說起,而非互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的拼接應(yīng)用。"慕課在全球范圍內(nèi)發(fā)展很快,但是教育創(chuàng)新發(fā)展滯后。"清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌指出,究其原因,一個(gè)是目前慕課還在傳統(tǒng)中進(jìn)行成長(zhǎng)。一個(gè)原因是在線教育的主導(dǎo)者與主創(chuàng)者還在傳統(tǒng)教育中成長(zhǎng),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)后天補(bǔ)課。展望下一步,互聯(lián)網(wǎng)原住民們不僅要成為"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的受眾、學(xué)習(xí)者,更要成為真正的互聯(lián)網(wǎng)意義下的新教育模式的創(chuàng)造者和實(shí)踐者。
【關(guān)鍵詞】： 未來教育;在線教育;原住民;傳統(tǒng)教育;主創(chuàng)者;教育模式;學(xué)習(xí)成效;混合式學(xué)習(xí);長(zhǎng)楊;教育理念;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 下一步,必須思考和探求新的范式,而這個(gè)需要從教育本身說起,而非互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的拼接應(yīng)用。 “慕課在全球范圍內(nèi)發(fā)展很快,但是教育創(chuàng)新發(fā)展滯后�！鼻迦A大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌指出,究其原因,一個(gè)是目前慕課還在傳統(tǒng)中進(jìn)行成長(zhǎng)。一個(gè)原因是在線教育的主導(dǎo)者與主創(chuàng)者還在傳統(tǒng)教育中成長(zhǎng),

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史愛華;信息科技對(duì)未來教育影響探析[J];中國(guó)高教研究;2001年04期

2 閻t，

本文編號(hào)：781243