本文關(guān)鍵詞：中國教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論問題研究——關(guān)于技術(shù)價值的評述

  更多相關(guān)文章： 教育技術(shù)學(xué) 技術(shù)價值 中性論 樂觀論 跨越論

【摘要】：有關(guān)技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)之于教育的價值討論,是教育技術(shù)哲學(xué)的核心議題。就當(dāng)前研究而言,有三個問題頗受人關(guān)注:技術(shù)是否負(fù)荷價值,"中性論"是否價值無涉,價值是如何實現(xiàn)和發(fā)展的。有關(guān)技術(shù)是否負(fù)荷價值的討論認(rèn)為技術(shù)不僅負(fù)荷有外在價值,也負(fù)荷有內(nèi)在價值;有關(guān)"中性論"是否負(fù)荷價值的討論可以從"本體論"和"工具論"兩個層面進(jìn)行觀察,所謂"中性論"實際上是一種偽裝的較為溫和的"樂觀論";有關(guān)"跨越論"是否符合實際的討論,觸及了教育領(lǐng)域的技術(shù)價值是如何實現(xiàn)和發(fā)展的本質(zhì),理論上不一定成立,但具有現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院計算機工程學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué) 技術(shù)價值 中性論 樂觀論 跨越論
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“信息技術(shù)在教育中的價值審思與重構(gòu)”(課題批準(zhǔn)號:DCA110190)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 縱覽教育領(lǐng)域中的技術(shù)(主要是現(xiàn)代信息技術(shù))價值問題研究,大體有三個問題較為關(guān)鍵:技術(shù)是否負(fù)荷價值,“中性論”是否價值無涉;價值是如何實現(xiàn)和發(fā)展的。本文將以此為基本框架,分析既有學(xué)者的相關(guān)認(rèn)識。行文雖有批判,但我們堅信無論對錯與得失,均是學(xué)術(shù)研究的財富。需要言明的

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本文編號：774177