本文關鍵詞：義務教育資源配置均等化問題研究

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【摘要】：本文以2005-2014年期間我國31個省(市、自治區(qū))為樣本,通過層次分析法構建各省(市、自治區(qū))義務教育資源配置評價指標體系,綜合評價義務教育資源配置均等化現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)我國目前義務教育資源配置在區(qū)域間仍存在顯著差異,進而通過構建省級面板數(shù)據(jù)對影響義務教育資源配置的內在因素進行探索,本文最后提出促進各省(市、自治區(qū))義務教育資源配置均等化的政策建議。
【作者單位】： 武漢紡織大學經(jīng)濟學院;
【關鍵詞】： 義務教育 資源配置 均等化
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、引言教育是社會進步的階梯,是國家富強的基礎,是民族振興的墊腳石。教育不僅能純凈人的心靈,還具有不可忽視的社會功能。改革開放以來,我國的教育事業(yè)取得了空前的成就。1978-2015年間,全國小學學齡兒童入學率提高到99.8%,初中毛入學率高達104%,高中毛入學率和高等教育毛

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本文編號：768155