本文關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法實施效果及影響因素分析

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【摘要】：統(tǒng)計學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法實施過程中,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情循序漸進(jìn)逐步實踐,重點考慮教學(xué)資源的重構(gòu)與組合。通過實驗組與控制組的對比分析,總結(jié)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在課堂組織和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的特點。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對學(xué)生技能點掌握和能力提高有積極的作用,但在實施過程中要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu),有效安排教學(xué)時間,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并配合考核方案的同步改革。
【作者單位】： 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 統(tǒng)計學(xué) 教學(xué)設(shè)計 實施效果 考核方式
【基金】：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式效果評價研究——以高職院校《統(tǒng)計學(xué)》課程改革實踐為例”(2015GJJG351) 河北省社科基金項目“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下的河北省職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(HB15YJ049)
【分類號】：G434;C8-4
【正文快照】： 將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)和實踐,其教學(xué)效果如何,教學(xué)效果受哪些因素影響,需要我們在實踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、概括、反思和提升。通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在統(tǒng)計學(xué)課程中的應(yīng)用,力圖提升學(xué)生的統(tǒng)計分析能力,并探索適合高職院校教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂的具體實施方式。一、翻轉(zhuǎn)課

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：767865