發(fā)布時間：2017-08-31 06:13

  本文關鍵詞：基于SPOC的翻轉課堂教學模式在高職課程的應用研究

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【摘要】：小規(guī)模限制性在線課程有利于教育資源和課堂教學的融合。結合SPOC的原理與方法,利用現有豐富、優(yōu)質的資源,在學校搭建的高校云平臺上建設"校本化"高職平面設計課程的資源。為在高職學校開展翻轉課堂的教學模式提供了有利支持。
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W校數學與信息工程學院;
【關鍵詞】： SPOC 翻轉課堂 平面設計 MOOC
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于SPOC的翻轉課堂教學模式在高職院校的研究與實踐”(項目編號:D/2015/3/085)
【分類號】：G434;J51-4
【正文快照】： 1研究背景“大規(guī)模開放在線課程”(Massive Open Online Course,MOOC),強調知識的生成重于知識的吸收。[1]MOOC的優(yōu)點在于使用起來簡單;費用不高;進入門檻低;支持學生自覺學習;學習資源共享且種類繁多。但是MOOC對學生的學習沒有強制要求,會發(fā)生學生中途放棄的問題;學習過程中

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