本文關(guān)鍵詞：多元視角下師生文化的沖突及化解策略

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【摘要】：教育是一個(gè)師生共同參與的互動(dòng)活動(dòng),是教師與學(xué)生相互作用,相互影響的活動(dòng)過(guò)程。文化作為影響教育的一個(gè)重要因素一直受到研究者關(guān)注。多元文化的發(fā)展,使得師生在互動(dòng)過(guò)程中文化之間的矛盾沖突日益凸顯出來(lái),對(duì)教育活動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響�；诙嘣幕囊曇�,從文化、師生文化的概念及特征入手,探討師生文化沖突產(chǎn)生的原因,旨在尋求解決師生文化沖突的有效途徑,使師生在多元文化背景下的融合,以創(chuàng)建和諧教育的發(fā)展。
【作者單位】： 哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多元文化 師生文化 沖突 融合
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 自人類進(jìn)入文明時(shí)代,文化這一復(fù)雜系統(tǒng)便與人類社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在多元文化繁榮發(fā)展的今天,人類處于各種文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶下,我們的語(yǔ)言、行為、思維、價(jià)值觀念等方面無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著文化的影響。教育,作為社會(huì)這個(gè)紛繁龐雜系統(tǒng)下的一個(gè)子系統(tǒng),不可避免地受到文

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【相似文獻(xiàn)】

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8 曹勝;張倩;;用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校多元文化的健康發(fā)展[A];建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)�。禾魬�(zhàn)·機(jī)遇·對(duì)策——山東省社會(huì)科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（3）[C];2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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