本文關(guān)鍵詞：美國高等教育MOOC的歷史、現(xiàn)狀與問題

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【摘要】：在過去的10年里,美國高等教育中的MOOC得到了快速發(fā)展,2011年美國至少注冊修讀一門MOOC的學(xué)生數(shù)占總?cè)雽W(xué)人數(shù)的比例已超過了1/3,學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者和首席學(xué)術(shù)官總體上認(rèn)可MOOC的教學(xué)效果。從參與MOOC的機構(gòu)看,目前提供MOOCs的機構(gòu)并不普遍,其中公立大學(xué)所占比例最高,許多機構(gòu)還處于觀望之中。學(xué)生保持率低、一線教師對MOOC的認(rèn)可度不高、就業(yè)市場對MOOC的接納度不明朗、MOOC的學(xué)分或文憑可能引起高等教育學(xué)位系統(tǒng)的混亂等都是美國MOOC面臨的難題。關(guān)注美國MOOC發(fā)展的進(jìn)程以及遇到的問題,對于認(rèn)識MOOC的優(yōu)勢與不足、促進(jìn)我國高等教育中MOOC的健康發(fā)展具有重要借鑒意義。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國高等教育 MOOC MOOC發(fā)展 教學(xué)模式
【分類號】：G649.712;G434
【正文快照】： 無論是在教學(xué)實踐中,還是在理論研究中,MOOC都是當(dāng)前高等教育中一個炙手可熱的領(lǐng)域。1伴隨著MOOC的迅速發(fā)展,各種問題也接踵暴露,在理論上對MOOC進(jìn)行深入探索殊為必要,同時,對MOOC的現(xiàn)狀與參與各方的觀點、態(tài)度進(jìn)行大范圍調(diào)查也可為評估MOOC的實際狀態(tài)及未來趨勢、洞悉其優(yōu)勢

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 顏曉峰;論關(guān)系創(chuàng)新[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年03期

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3 王秀敏;王英U，

本文編號：757341