本文關鍵詞：基于泛在學習的大學英語“翻轉課堂”教學模式及有效對策

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【摘要】：就泛在學習的大學英語翻轉課堂教學模式及有效對策展開分析,基于對泛在學習相關概念的闡釋,筆者認為為了實現(xiàn)大學英語"翻轉課堂"教學模式中泛在學習理念的深入推進,應該從以下三個角度入手:一是強化基礎設施建設,克服硬件配置不足的問題;二是基于泛在學習的特性,改革考核方法,克服當前教與學節(jié)奏不同頻的問題;三是適應網絡時代的需求,變更教學理念,克服觀念束縛所造成的教學效果不佳的問題�；诖�,通過有益的探索和討論,為推動新形勢下大學英語教學水平的提升做出應有的貢獻。
【作者單位】： 南昌工程學院;
【關鍵詞】： 泛在學習 大學英語 翻轉課堂 教學模式
【基金】：南昌工程學院2015校級教改課題《泛在學習資源共享平臺下的大學英語“翻轉課堂"教學模式研究》
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、泛在學習的背景下,大學英語開展“翻轉課堂”教學模式的意義1.泛在學習。所謂泛在學習,是將學習的過程看作一個全方位、多角度與全時段的過程。泛在學習既指一個學習過程,也指一種學習方法,更是一種學習狀態(tài)。泛在學習是將學習這樣一個具體的目標泛化看待,將其浸透于每一

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