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異地高考政策與小學(xué)生流動(dòng):來(lái)自地級(jí)市的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-24 07:49

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【摘要】:利用2008-2014年地級(jí)市面板數(shù)據(jù),本文運(yùn)用雙重差分方法估計(jì)了異地高考政策對(duì)隨遷子女教育決策的影響。研究發(fā)現(xiàn),異地高考政策的實(shí)施使得地級(jí)市小學(xué)在校生數(shù)增加了4.0%,約新增1.23萬(wàn)小學(xué)生。同時(shí),在圍繞處理組界定標(biāo)準(zhǔn)、政策是否被預(yù)期所展開(kāi)的穩(wěn)健性分析中,該結(jié)論依舊成立。對(duì)于省會(huì)、流動(dòng)人口較多、規(guī)模較大的城市,異地高考的政策效應(yīng)更大。此外,在對(duì)異地高考政策準(zhǔn)入條件的考察中,就讀年限(3年)以及父母居住年限(≥3年)的要求分別致使小學(xué)生人數(shù)減少4.6和4.3個(gè)百分點(diǎn)。
【作者單位】: 廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】異地高考 學(xué)生流動(dòng) 雙重差分
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金“政治激勵(lì)、地方官員與政府支出模式”(項(xiàng)目編號(hào):13YJCZH038) 中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“環(huán)境治理及其經(jīng)濟(jì)結(jié)果的新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):20720151157)
【分類號(hào)】:G521
【正文快照】: 一、引言伴隨工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn),如何調(diào)整行政管理體制來(lái)協(xié)調(diào)本地居民與流動(dòng)人口之間利益糾葛,保障流動(dòng)人口權(quán)益,成為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)治理所面臨的巨大挑戰(zhàn)。在教育領(lǐng)域,人口的跨區(qū)域流動(dòng)與以戶籍為基礎(chǔ)的教育資源分配機(jī)制間存在的沖突使得流入地教育資源緊張,出現(xiàn)進(jìn)城務(wù)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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2 張攀;姚榮;;從“國(guó)家視角”走向“底層關(guān)懷”:“異地高考”政策制定的邏輯[J];高教探索;2015年01期

3 李小龍;譚靜;徐升艷;;高考招生制度改革的路徑:競(jìng)爭(zhēng)和配額的折衷[J];經(jīng)濟(jì)研究;2014年02期

4 唐興霖;李文軍;;地方政府異地高考政策比較及其優(yōu)化研究[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2013年10期

5 劉世清;蘇苗苗;;“異地高考”政策的合理性研究——基于30個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)“異地高考”方案的內(nèi)容分析[J];高等教育研究;2013年06期

6 伍宸;洪成文;;我國(guó)異地高考問(wèn)題、原因及解決對(duì)策——基于新制度主義的分析[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年11期

7 翟月玲;;“異地高考”的根源、理念探究與對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2012年07期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李玉蘭;;異地高考為何仍在“原地打轉(zhuǎn)”?[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮俊誠(chéng);陳晨;;異地高考政策與小學(xué)生流動(dòng):來(lái)自地級(jí)市的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)[J];教育與經(jīng)濟(jì);2016年06期

2 郭中凱;;我國(guó)異地高考制度變遷中的時(shí)滯效應(yīng)及對(duì)策研究[J];教育探索;2016年11期

3 鄭若玲;郭振偉;;異地高考政策的公平訴求與困境:以上海市為例[J];全球教育展望;2016年10期

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6 郁悅;;高考擇校中的地區(qū)效應(yīng)研究[J];亞太教育;2016年12期

7 彭華安;;異地高考政策制定過(guò)程中的利益博弈分析[J];高等理科教育;2016年02期

8 李德銘;;教育公平視角下的異地高考政策研究[J];科技展望;2016年05期

9 張宇;;我國(guó)異地高考面臨的困境及政策選擇[J];教學(xué)與管理;2015年25期

10 李文軍;張新文;;地方政府城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策比較及其優(yōu)化研究[J];湖北社會(huì)科學(xué);2015年08期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉培軍;;我國(guó)“異地高考”改革阻力及其化解策略——基于利益相關(guān)者視角[J];教育探索;2013年10期

2 劉海峰;;全國(guó)統(tǒng)一命題無(wú)法化解異地高考困境[J];教育發(fā)展研究;2013年17期

3 李濤;鄔志輝;;中國(guó)實(shí)施“異地高考”政策后亟待預(yù)防的三重風(fēng)險(xiǎn)[J];教育發(fā)展研究;2013年Z1期

4 李濤;鄔志輝;;中國(guó)“異地高考”公共政策議題爭(zhēng)論的背后:一種政治社會(huì)學(xué)的分析[J];中國(guó)青年研究;2013年07期

5 李丙龍;;高考移民與異地高考的差異分析[J];教育評(píng)論;2013年03期

6 姚松;程鳳春;;我國(guó)異地高考制度變遷路徑依賴與創(chuàng)新[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2013年06期

7 周安安;;利益沖突時(shí)代的權(quán)利觀念——“異地高考”爭(zhēng)論的背后[J];文化縱橫;2013年02期

8 李濤;;中國(guó)城鄉(xiāng)底層教育公正的政策研究:基于社會(huì)分層的視角[J];中國(guó)行政管理;2013年03期

9 孫新;楊淑捷;;異地高考的合理性與現(xiàn)實(shí)性分析[J];教育評(píng)論;2013年01期

10 馮幫;崔夢(mèng)川;;關(guān)于農(nóng)民工對(duì)異地高考政策反響的調(diào)查報(bào)告[J];上海教育科研;2013年01期

【相似文獻(xiàn)】

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1 馬金科;高考能力考查的研究與實(shí)踐[J];高等教育研究;2000年03期

2 劉海峰;高考改革中的兩難問(wèn)題[J];高等教育研究;2000年03期

3 靳書(shū)啟;減負(fù)·高考改革與大眾化教育[J];吉林教育科學(xué);2000年11期

4 裴世柏;高考內(nèi)容改革淺議[J];教育評(píng)論;2000年03期

5 周遠(yuǎn)清;深化高考改革 推進(jìn)素質(zhì)教育[J];人民教育;2000年12期

6 程嶺紅,王振勇;素質(zhì)教育與高考改革[J];教育探索;2000年11期

7 翟偉;龍門難越?!──“過(guò)來(lái)人”看高考[J];思維與智慧;2000年06期

8 ;高考改革需要改革會(huì)考[J];教學(xué)與管理;2000年12期

9 周遠(yuǎn)清;實(shí)現(xiàn)高考改革的新突破[J];中國(guó)高等教育;2000年19期

10 蔣國(guó)華;高考改革四策[J];中小學(xué)管理;2001年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 朱華山;朱金陵;馮用軍;;高考作為大規(guī)模測(cè)驗(yàn)實(shí)踐中的公平與效率探究——以云南高考30年歷程為例[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

3 劉海峰;;高考改革:公平為首還是效率優(yōu)先?[A];北京論壇(2010)文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園:責(zé)任與行動(dòng):“變革時(shí)代的教育改革與教育研究:責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

4 錢鐘;;實(shí)踐是高考改革的試金石[A];招生考試科研論文集[C];2005年

5 黃錦章;;廣東高考改革初探[A];招生考試科研論文集[C];2005年

6 戴家干;;公正公平,高考改革任重而道遠(yuǎn)[A];和諧高考 陽(yáng)光招生——《高校招生》雜志理論研究專輯[C];2006年

7 桑自澍;;我國(guó)高考改革的幾個(gè)成果[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(9)——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

8 王極盛;;高考成功規(guī)律的探討——論心理素質(zhì)在高考中的作用[A];第四屆中國(guó)教育家大會(huì)會(huì)刊[C];2007年

9 袁寅生;邵橋珠;;理性認(rèn)識(shí)高考應(yīng)如何改革——兼與宋曉夢(mèng)先生商榷[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年

10 謝開(kāi)潤(rùn);;新高考背景下的教學(xué)策略思考[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語(yǔ)文建設(shè)卷3)[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 教育部考試中心主任 戴家干;高考要改革而非“革命”[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 范華關(guān);明晰高考改革最終方向[N];中國(guó)改革報(bào);2007年

3 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心 覃紅霞;高考與素質(zhì)教育水火不相容嗎[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 熊丙奇;高考不再“性命交關(guān)”之后[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2007年

5 徐光木;高考,你三十而立了嗎[N];法制日?qǐng)?bào);2007年

6 葉雷;高考改革須堅(jiān)持四大原則[N];法制日?qǐng)?bào);2007年

7 朱振國(guó);高考應(yīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的“指揮棒”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

8 楊紹福;高考改革方案應(yīng)通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 郭之純;高考改革不能簡(jiǎn)單地“一變多”[N];工人日?qǐng)?bào);2006年

10 志靈;高考改革:別脫離公平性空談素質(zhì)考核[N];解放日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 張和生;高考公平問(wèn)題的倫理審視與實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2013年

2 李峻;我國(guó)高考政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 王后雄;我國(guó)高考政策的公平性研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 張耀萍;高考形式與內(nèi)容改革研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 吳根洲;高考效度問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2007年

6 周楠;公共政策過(guò)程理論視閾下中國(guó)異地高考問(wèn)題研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2015年

7 劉清華;高考與學(xué)校教育的關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2003年

8 廖元錫;新課程高考方案及考試大綱對(duì)高中科學(xué)領(lǐng)域模塊課程實(shí)施的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

9 鄭若玲;考試與社會(huì)之關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬延朝;我國(guó)高考改革預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)及其偏離分析[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 徐麗;春季高考的理性分析[D];華中師范大學(xué);2010年

3 王曉丹;1977年恢復(fù)高考政策的影響[D];中國(guó)政法大學(xué);2010年

4 王紅兵;試論我國(guó)高考改革的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景[D];華中師范大學(xué);2003年

5 于忠英;借鑒科舉智慧 推進(jìn)高考改革[D];河北師范大學(xué);2012年

6 程玲;近五年(2010-2014)高考?xì)v史材料解析題(必修內(nèi)容)量化統(tǒng)計(jì)研究(除上海卷外)[D];華中師范大學(xué);2015年

7 胡春艷;高考改革背景下高三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容整合[D];云南師范大學(xué);2015年

8 姚紅艷;基于云南省高考地理試題分析的教學(xué)策略研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 程莉霏;2010-2014年高考福建生物卷的評(píng)價(jià)與啟示[D];福建師范大學(xué);2015年

10 付艷明;分析高考物理試題以提高學(xué)生物理建模能力的教學(xué)實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年



本文編號(hào):730089

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