本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式研究與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：針對應(yīng)用型本科院校目前教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性不足,學(xué)習(xí)效率偏低等情況,針對性地提出一種基于慕課(MOOC),SPOC等多種新型教學(xué)手段的教學(xué)模式,通過實(shí)際教學(xué)實(shí)施效果分析與數(shù)據(jù)對比,發(fā)現(xiàn)基于慕課(MOOC),SPOC的新型教學(xué)模式極大地提升了理論課程的教學(xué)效果與效率,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性、及實(shí)踐動手能力得到極大提高,從而為優(yōu)化應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式、解決傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的諸多問題提供了一條可行之路。
【作者單位】： 武漢東湖學(xué)院電子信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型本科院校 慕課(MOOC) SPOC 新型教學(xué)模式 人才培養(yǎng)模式
【基金】：武漢東湖學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目(DHJY201506015)-基于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的新型綜合教學(xué)體系研究) 2016年湖北省技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)軟科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“湖北省湖北省軟科學(xué)研究方法及管理模式創(chuàng)新研究”
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 一、引言2015年9月,湖北省教育廳具體明確第一批向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型升級的11所普通本科院校,這批本科院校的大部分課程的教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,由于招生批次、生源結(jié)構(gòu)、教師綜合素質(zhì)與專業(yè)學(xué)術(shù)水平偏低等原因,造成在目前的教學(xué)階段,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠,

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