本文關(guān)鍵詞：面向大學(xué)生創(chuàng)客的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間旨在促進(jìn)教與學(xué)方式的變革及學(xué)習(xí)環(huán)境的個(gè)性化應(yīng)用,是我國"三通兩平臺(tái)"工程的重要內(nèi)容。創(chuàng)客教育的核心理念在于通過"做中學(xué)"培養(yǎng)人的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,迎合了國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的戰(zhàn)略需求。面向大學(xué)生創(chuàng)客的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是以云計(jì)算中心平臺(tái)為技術(shù)基礎(chǔ),以在線創(chuàng)課、虛擬實(shí)踐、創(chuàng)客資源、創(chuàng)客社交、在線服務(wù)、展示分享和學(xué)習(xí)管理等"七空間"服務(wù)為支撐的虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,其中,在線創(chuàng)課和虛擬實(shí)踐空間是核心空間,其他"五空間"主要服務(wù)于這兩個(gè)核心空間。除了具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的資源共享、成果分享、交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)管理等功能以外,還具有自主創(chuàng)課學(xué)習(xí)和虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬開發(fā)等實(shí)踐功能,為學(xué)生提供不受時(shí)空限制的虛擬學(xué)習(xí)與創(chuàng)造環(huán)境,有效促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。
【作者單位】： 吉首大學(xué)軟件服務(wù)外包學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客教育 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 在線創(chuàng)課 虛擬體驗(yàn) 虛擬開發(fā)
【基金】：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“MOOC時(shí)期翻轉(zhuǎn)課堂教育場域建構(gòu)研究”(編號(hào):15YJA880099) 2014年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“地方高校內(nèi)部教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)實(shí)施研究:基于NSSE-CHINA的新視角”(編號(hào):湘教通〔2014〕247號(hào)) 2016年吉首大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“MOOC時(shí)期高校創(chuàng)客空間構(gòu)建研究”(2016SYJG018)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;G642.0
【正文快照】： 一、問題的提出 “三通兩平臺(tái)”于2012年正式提出,并成為我國“十二五”教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程�！笆濉逼陂g,國家將深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”的建設(shè),全面提升教育信息化事業(yè)發(fā)展水平。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通是“三通兩平臺(tái)”的重要內(nèi)容,旨在促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方

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1 張?jiān)俑?;學(xué)生用空間是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的根本(下)——兼評(píng)長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長劉曉對“空間革命”的論述[J];中國教育信息化;2013年08期

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本文編號(hào)：702761